【正文】 階段的學(xué)生更為重要。 第三，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性極其艱巨性。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化，應(yīng)堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。 做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學(xué)生。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠。這即需要教師具有很強的責(zé)任性，也需要我們有很好的耐壓能力。 第一次做班主任時，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。通過學(xué)校的培訓(xùn)，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的。 我相信，在今后的工作中，我將遵循專家的足跡，不斷實踐，不斷體驗，不斷創(chuàng)新，提升自我，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。他們把我們急需的既新穎又實用的教學(xué)內(nèi)容安排進了課程，既增強了課堂教學(xué)的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學(xué)有所得。給我們指明了今后努力的方向 。專家、教授、特級教師的精 心講解另我們拓寬了視野，激活了思維。同時也讓我們清楚地認識到：要有積極的心態(tài)，正確對待工作和生活中的壓力，適時改變陳舊的教學(xué)理念，開拓嶄新的教育新局面。刑益寶校長生動有趣的講座，讓我懂得了興趣是學(xué)習(xí)的加油站，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐的體驗中得到提升，而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者、組織者，讓學(xué)生、教師在課堂上與文本輕松對話。 這次培 訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，既有現(xiàn)代教育教學(xué)理論，又有傳統(tǒng)文化與教育 。本次培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。這幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的一些體會： 能參加骨干教師培訓(xùn)，這樣的學(xué)習(xí)機會非常難得，因此我格外 珍惜短短幾天的學(xué)習(xí)時間。幾天的培訓(xùn)時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤 于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。 作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。教育首先是一種保護，保護學(xué)生的人格，保護學(xué)生的心靈。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有 獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。 教師對學(xué)生的愛是尊重學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是 “ 好教師 ” 。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重，這當然也是教師愛的付出的最好回報。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說： “ 不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。 教師的愛體現(xiàn)在付出。 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己 “ 教書育人 ” 的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。 在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報告，從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究，從學(xué)?，F(xiàn)有的蓬勃生機到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。老師的工作培訓(xùn)心得感悟 (優(yōu)秀 10 篇 ) 老師的工作培訓(xùn)心得感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的老師的工作培訓(xùn)心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【老師的工作培訓(xùn)心得感悟 (優(yōu)秀 10篇 )】，供你選擇借鑒。 老師的工作培訓(xùn)心得感悟篇 1 短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。 我想， “ 作為教師，不僅是一個學(xué)者，他更應(yīng)該是一個研究者， ” 在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份 “ 進入 ” 生活本身， “ 入乎其內(nèi) ” ，根據(jù) 教學(xué)現(xiàn)場當時的 “ 內(nèi)在真實 ” ，來展示教學(xué)的真實面貌。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。要堅定不移地?zé)釔壑?“ 舜耕人追求卓越 ” 的教學(xué)事業(yè)。一名教 師愛的奉獻離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。 ” 由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會成為有名無實的空談。 有愛心有知識的教師才是 “ 好教師 ” 。 ” 在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的本職。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加 深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的。課堂上，先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細節(jié)影響學(xué)生。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 老師的工作培訓(xùn)心得感悟篇 2 累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。始終以骨干教師的標準對照自己，要求自己。讓我零距離領(lǐng)略了專家講課的風(fēng)采，體會到了教學(xué)的真諦，讓我們不虛此行，收獲頗豐。我在幾天培訓(xùn)過程中始終遵守紀律，早早地等候在教室，并且認真聆聽授課名師的講解，做好聽課筆記。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。培訓(xùn)雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的 !這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。既通俗易懂，可操作性又強。我們懂得我們的使命就是堅持以人為本。 課堂授課內(nèi)容突出精致，增強了培訓(xùn)的實效性。宋祖榮老師的《小學(xué)課堂有效性的觀察與思考》的講座，讓我們明白了 “ 生活是語文，語文是生活。張林老師的《小語習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略》讓我們清楚的認識到習(xí)作教學(xué)的癥結(jié)與策略，讓我們受益非淺。 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加深刻的了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué) 生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。 老師的工作培訓(xùn)心得感悟篇 3 時間一晃已經(jīng)一學(xué)年過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對班主任工作也了解了許多。那么想要成為一名合格班主任需要什么