托管班管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本5篇-展示頁
2024-09-06 13:23本頁面
【正文】 15 分鐘，在此期間學(xué)生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等 “ 垃圾食品 ” 一律不得帶進(jìn)學(xué)校。如果學(xué)生因其他原因不能來學(xué)校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實(shí)性。 ，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學(xué)校，但是在有老師看管的情況下。每次接學(xué)生提前 10 分鐘到指定地點(diǎn)。 托管班管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本篇 2 一 .學(xué)生的接送 ：一、二年級周一至周四統(tǒng)一在 15∶25 放學(xué)，周五 16： 30 放學(xué)。四査：有無攜帶不安全物品。二看：咽部、皮膚和精神 。 堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度。 創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計(jì)劃地鍛煉兒童體格。 三、體格鍛煉制度 有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點(diǎn)的游戲及休育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。四査：有無攜帶不安全物品。二看：咽部、皮膚和精神 。 堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度。 堅(jiān)持定期體檢制度。幼兒在入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，健康檢査合格方可入園。 園內(nèi)備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛(wèi)生知識，進(jìn)行健康教育。 定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內(nèi)容涉及對保健知識及幼兒常見病的預(yù)防、意外傷害的處理等。企業(yè)管理制度是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動制度，是社會化大生產(chǎn)的客觀要求。以下是小編給大家?guī)淼耐泄馨喙芾碇贫葮?biāo)準(zhǔn)范本，希望可以幫助到大家 ! 托管班管理制度標(biāo)準(zhǔn)范本篇 1 一、健康教育制度 每學(xué)期由本園聘請的幼教分家進(jìn)行幼兒健康、衛(wèi)生知識講座一次。 園內(nèi)定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關(guān)知識。 二、健康檢查制度 入園檢查。工作人員每年全面體檢一次，有醫(yī)院健康證明方可工作。入園幼兒每年由社區(qū)醫(yī)院來園體檢一次，每季度測身高，進(jìn)行健康分析與評價，指導(dǎo)家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康檔案，做好幼兒成長記錄。認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒 。三問：飲食、睡眠、大小便情況 。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好每日觀察記錄。 在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅(jiān)持兩小時以上戶外活名，加強(qiáng)冬、春季節(jié)鍛煉。 鍛煉要循序漸進(jìn)，運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動量適合不同年齡幼兒的特點(diǎn)，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。認(rèn)真做好一摸：有否發(fā)燒 。三問：飲食、睡 眠、大小便情況 。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好每日觀察記錄。三、四、五、六年級周一，周五放學(xué)時間在 16∶30 。 ： ，不得讓學(xué)生單獨(dú)行動。 ，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許 才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當(dāng)晚餐的，其他食物一律禁止購買。 ，如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責(zé)任。在孩子放學(xué)后必須確保家長來接孩子， (家長提出孩子可以自己回家的除外 )。 15 分鐘后進(jìn)入第一堂課，學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。 ，如有特殊情況需舉手示意。 ，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作 業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。 四 .溝通 ：每個學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn)，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況，上課的表現(xiàn)，發(fā)言，老師提問時回答狀況，并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查作業(yè)完成狀況，對每個學(xué)生的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較詳細(xì)的了解。 (最好每天家長接學(xué)生的時候及時溝通 ) ：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通 ，交流在帶課種遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學(xué)生的情況。 ：對學(xué)生應(yīng)多鼓勵激勵，摸索學(xué)生的性格，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?，出現(xiàn)問題要嚴(yán)厲的批評 (比如：某某今天的字寫的比以前有進(jìn)步多了，很聰明背書背的很快，以后要把字寫的更好就跟好了 )，對于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好 .背書
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1