初中生物教材解讀心得體會(huì)【精選5篇】-展示頁
2024-09-06 12:45本頁面
【正文】 。生物學(xué)是一門自然科學(xué)，需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。研究表明，許多高成就者具有優(yōu)良的態(tài)度，他們充滿自信、樂觀敬業(yè)，敢于面對(duì)失敗，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于與人合作，視壓力為挑戰(zhàn)，勇于探索創(chuàng)新。態(tài)度教育的目標(biāo)是讓學(xué)生能有樂觀、積極進(jìn)取、敢于求實(shí)創(chuàng)新的人生觀，熱愛生活、學(xué)習(xí)、工作，熱愛自然、社會(huì)，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感、義務(wù)感，具有人道主義精神等。從學(xué)生的角度看，態(tài)度目標(biāo)是一種特殊的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型，不僅有認(rèn)知問題，還有情感問題與意志問題，是學(xué)生形成各種道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的途徑。態(tài)度不是生來就有的，它的產(chǎn)生以個(gè)體價(jià)值觀為內(nèi)參照系，社會(huì)規(guī)范為外參照系，經(jīng)過順從、認(rèn)同、內(nèi)化而形成。 在生物教學(xué)中，情感方面的課程目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生通過課堂教學(xué)和課題研究活動(dòng)，了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，以及與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興中華、改變祖國面貌的使命感和責(zé)任感；通過讓學(xué)生了解動(dòng)植物，讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系，理解人與生物和諧發(fā)展的意義；通過生物知識(shí)的介紹，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和對(duì)生命奧秘的探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。 積極的情感是人們從事各種活動(dòng)的巨大動(dòng)力，它可以提高人的認(rèn)識(shí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的觀察力、記憶力、思維能力和想象力的發(fā)展；同時(shí)，強(qiáng)烈、穩(wěn)定的情感本身是一種強(qiáng)有力的意志動(dòng)機(jī)，可以增強(qiáng)人的信心和力量，堅(jiān)定人的意志。蘇霍姆林斯基說過： 學(xué)校的中心任務(wù)之一就是培養(yǎng)道德的、理性的、審美的、高尚的情感，情感就是道德信念、原則性和精神力量的血肉和心臟。國外學(xué)者提出 情感智慧 的概念，認(rèn)為情感不僅僅是認(rèn)知性的，也是一種智慧，是對(duì)獲取知識(shí)、解決問題、成功與否、社會(huì)生活幸福與否產(chǎn)生重大影響的智慧。當(dāng)客觀事物以一定方式影響人的時(shí)候，人就會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度和體驗(yàn)，表現(xiàn)出贊同或反對(duì)、愉悅或憤怒等特征。因此，在初中生物教學(xué)中，教師要更全面、更準(zhǔn)確地理解情感、態(tài)度、價(jià)值觀的內(nèi)涵，以保證新課程的理念和目標(biāo)能真正落到實(shí)處。 初中生物教材解讀心得體會(huì)精選篇 1 初中生物《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)生心理發(fā)展的基本內(nèi)容。初中生物教材解讀心得體會(huì)【精選 5 篇】 我們有一些啟發(fā)后，請(qǐng)寫一篇心得體會(huì)吧！因?yàn)檫@樣能夠幫助我們以后的人生路。應(yīng)該怎么寫才合適呢？這里給大家分享一下關(guān)于初中生物教材解讀心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。在新課程實(shí)施中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性和情感因素被提升到一個(gè)全新的高度。 從心理學(xué)的角度來看，情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象和現(xiàn)象是否適合人的需要和社會(huì)要求而產(chǎn)生的一種態(tài)度與內(nèi)心體驗(yàn)。總的來說，情感是人的感情、內(nèi)心體驗(yàn)、愿望、價(jià)值追求等一系列心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。 新課程目標(biāo)中的 情感 不僅指學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，還包括愛、快樂、審美情趣等豐富的內(nèi)心體驗(yàn) 。沒有情感，道德就會(huì)變成只能培養(yǎng)偽君子的枯燥無味的語言。從內(nèi)容上看，情感目標(biāo)可以分為以下幾類： (1)道德感目標(biāo)，即要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感與熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛社 會(huì)主義的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感； (2)理智感目標(biāo)，即要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、濃厚的認(rèn)知興趣 (包括學(xué)習(xí)興趣 )及渴望追求真理的心理傾向； (3)美感目標(biāo)，即要努力激發(fā)學(xué)生對(duì)美的需求，不斷提高其審美能力，使他們?cè)诟鶕?jù)自己對(duì)美的需求來評(píng)價(jià)自然景色、文學(xué)藝術(shù)、建筑工藝以及美好的言談、舉止、思想、風(fēng)格、愿望和動(dòng)機(jī)等行為和精神事物時(shí)，產(chǎn)生美的感受。 態(tài)度是具有復(fù)雜成分的心理現(xiàn)象，是主體對(duì)客體對(duì)象所持有的一種相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向，由認(rèn)知、情感和意向 3 個(gè)因素構(gòu)成，其中情感因素是態(tài)度的核心成分。態(tài)度一旦產(chǎn)生就有一 貫性，成為性格、個(gè)性的重要組成部分，將對(duì)個(gè)體、群體和社會(huì)產(chǎn)生影響。 新課程目標(biāo)中的 態(tài)度 不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任，更是指樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。態(tài)度教育對(duì)學(xué)生有終身的價(jià)值，積極的態(tài)度使個(gè)體傾向于選擇正面信息，促 進(jìn)判斷、理解，產(chǎn)生良性的情緒體驗(yàn)，能排斥或能客觀分析負(fù)面信息，從而促使認(rèn)識(shí)水平的不斷提高和健康情感的形成；其次，積極的態(tài)度促使個(gè)體敢于正視現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)及生活中的不愉快經(jīng)歷，對(duì)成敗進(jìn)行正確歸因，
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