傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會(huì)5篇-展示頁
2024-09-06 12:27本頁面
【正文】 信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一 個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是 “ 制造自卑者的教師 ” 。這種愛是神圣 的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教 育事業(yè)獻(xiàn)身。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。 二、在教學(xué)態(tài)度方面 1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷 地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。今后，我們的高職生源中，從對(duì)口高職升上來的學(xué)生和 3+2 的學(xué)生越來 越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異，并且個(gè)體素質(zhì)也相差較大，因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對(duì)接，將是我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。 傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會(huì)【篇 1】 時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，教師的師德師風(fēng)要在對(duì)古代師德繼承的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展，賦予新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會(huì) 5 篇 關(guān)于師德師風(fēng)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，每一位教師在進(jìn)行深刻的了解之后 ,應(yīng)該書寫心得體會(huì)進(jìn)行反思。那么 ,好的心得體會(huì)是什么樣的呢 ?下面是小編精心整理的傳統(tǒng)文化師風(fēng)師德心得體會(huì) 5 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。這其實(shí)只指出了教師 “ 教書育人 ” 的職責(zé)中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師，就要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng)，努力做到以下幾點(diǎn)： 一、工作重點(diǎn)方面 在工作重點(diǎn)上，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。我們要認(rèn)真分析中職、高職 “ 礦井通風(fēng)與安全 ” 專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且要采用新型的教學(xué)方法，在教學(xué)中要因材施教，既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重，也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。 2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。 俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。 ”
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