從事小學教師心得體會-展示頁
2024-09-06 12:25本頁面
【正文】 寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。 每周寫一篇。 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，警句等進行摘抄記錄。對這部分同學我采取個別輔導(dǎo)的，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。 第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導(dǎo)， 耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高 。我把這批同學分為三組。 四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。并多 次組織朗讀課文、詩詞的比賽。 課文朗讀。 字詞記憶。 漢語拼音。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。 二、精心備課。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。 一、制定教學計劃 開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo)。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。下面小編給大家?guī)韽氖滦W，希望能幫助到大家 ! 從事小學教師心得體會 1 本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學習過程。沒有、只有更好，取其精華、棄其不足，過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié)： 本學期我擔任的是教學工作。學生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。留守較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，比較薄弱。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度 。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有 計劃、有針對性地開展工作。 備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。 對這部分學生進行有計劃的輔導(dǎo)。 第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平 。 第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。 五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。增加學生的語言積累。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。 課前朗讀古詩詞。 六、努力方向與 進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、總結(jié)。 是教學中重視的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。 多與學生家長溝通，配合管好學生。為完成本學期教學任務(wù)，我首先以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，然后以學校語文教研組教研計劃為指導(dǎo)，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照
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