【正文】 織靠攏。以下是我對(duì)自己工作所做的自我鑒定。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹落實(shí)，并時(shí)刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，讓愛與責(zé)任時(shí)刻相隨，為“師德”二字添光加彩。在不知不覺中，我們的教育目的便達(dá)到了。書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們?cè)诮虝说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)?！边@樣的對(duì)話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生能感受到教室對(duì)他的希望，集體對(duì)他的新任，歸屬感就大大的增加了?！保拔蚁抡n找他談?wù)?，看看怎么回事。也只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這樣的語(yǔ)言，看起來(lái)容易，做起來(lái)難。敬業(yè)是指用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。首先我們要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，熱愛自己的工作崗位。下面談?wù)勛约旱男牡谩ＰW(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)2本周，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平。今后要自覺地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。第三，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。其次，進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開展起來(lái)，力不從心。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng)，平時(shí)只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。降低了對(duì)自己的要求，滿足于過(guò)得去，差不多。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識(shí)透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。第二篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)1本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。校長(zhǎng)應(yīng)該因地制宜，結(jié)合校情、學(xué)情，選擇并確定適合自己學(xué)校發(fā)展的模式和路徑。校長(zhǎng)只有善于學(xué)習(xí)，并把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的理念，學(xué)校才會(huì)不斷攀越新的高度。校長(zhǎng)只有明確了這樣的責(zé)任意識(shí)，使命擔(dān)當(dāng)，學(xué)校教育教學(xué)管理中才不會(huì)出現(xiàn)短視行為、功利做法，才不會(huì)浮躁和迷失方向，才不會(huì)熱衷于追風(fēng)作秀；校長(zhǎng)只有明確了這樣的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，才會(huì)全身心投入到學(xué)校育人的事業(yè)中，為個(gè)人幸福，為社會(huì)進(jìn)步，為民族和國(guó)家未來(lái)，盡心盡力；校長(zhǎng)只有明確了這樣的責(zé)任意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，才會(huì)在學(xué)校管理中，精心設(shè)計(jì)，全心投入、用心操作、講科學(xué)、遵規(guī)律。教育至少要圍繞三個(gè)目的：教育要為個(gè)人的終生幸福奠基；教育要為社會(huì)的文明進(jìn)步助力；教育要為民族的未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。不同的學(xué)校，對(duì)國(guó)家的教育方針有不同層面的理解，從而在確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)也會(huì)有不同的表述方式，然而都離不開培養(yǎng)：體魄強(qiáng)健，人格完善，知識(shí)豐富，能力多元，善于溝通，善于創(chuàng)新。校長(zhǎng)應(yīng)努力在自己的辦學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)守教育的本真，力求避免短視行為、避免功利行為、避免盲目跟風(fēng)、避免作秀、避免貼標(biāo)簽式教育。一些熱衷于閉門造車的所謂教育理論家們的文章中，新詞新概念大量涌現(xiàn)，只要hold住人就行，只要讓人崇拜就行，真正有用的很少。當(dāng)下各種教育觀念、教育思潮、名目繁多、眼花繚亂，目不暇接。校長(zhǎng)的思想觀念、辦學(xué)指導(dǎo)思想，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和發(fā)展高度。要縮小這種差距，我認(rèn)為，首先要解決校長(zhǎng)自身的思想觀念問題，其次是解決校長(zhǎng)的精神狀態(tài)問題，最后才是學(xué)校管理、實(shí)踐探索的方式方法問題。五、鄢家河小學(xué)的“善文化”教育“習(xí)善、行善、積善、楊善”、“天天做善事，快樂一輩子”、“每日行一善，養(yǎng)成好習(xí)慣”等內(nèi)容，給人留下了難以磨滅的印象。因?yàn)闆]有特色，學(xué)校永遠(yuǎn)不可能打造出響亮的品牌。三、xxxx崇仁漢濱小學(xué)的“珠心算”特色，xxxx濱江中學(xué)的國(guó)防教育特色，都給人啟示。同時(shí)學(xué)校文化建設(shè)、體驗(yàn)式德育模式、校本課程開發(fā)、豐富的校內(nèi)教改活動(dòng)等等，都給我留下很深的印象和有益的啟示。慢不得，更急不得，絕不可拔苗助長(zhǎng)。我認(rèn)為教育不能急功近利，不能學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，催生結(jié)果。思想上的明朗，更加堅(jiān)定自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，壓力成了校長(zhǎng)的使命，工作也凸顯崇高和偉大。我認(rèn)為教育就是要培養(yǎng)有思想、有道德、有能力、懂人文、會(huì)溝通、善擔(dān)當(dāng)、能創(chuàng)新的人。因?yàn)樗殡S著生命的成長(zhǎng)、她提高著生命的質(zhì)量、她豐富著生命的意義、她喚醒著生命的良知。汪校長(zhǎng)對(duì)教育的理解，對(duì)師生共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長(zhǎng)之地——校園的理解，他對(duì)校長(zhǎng)角色的思考，都讓人耳目一新，深受啟發(fā)，尤其是他的教育實(shí)踐成果，更讓人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)。汪校長(zhǎng)是xxxx省特級(jí)教師、xxxx省名師、xxxx省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師教學(xué)研究中心委員，教育部特聘國(guó)培專家。華中師大楊炎軒教授的《中小學(xué)行政管理人員的角色定位與創(chuàng)新》有理論闡述，有案例分享，讓我個(gè)人貧乏的教育理論空間多了新鮮活水，認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)角色對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)教師發(fā)展、對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織發(fā)展的意義和作用，得到不少有益的理論指導(dǎo)。第一篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)xxxx4年12月1319日，xxxx市中小學(xué)部分校長(zhǎng)在市教育局代局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，在xxxx中科教育機(jī)構(gòu)的精心安排下，赴xxxxxxxx、宜昌兩地進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。期間，有xxxx大學(xué)、華中師大教授們的理論講座，有xxxx中小學(xué)名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，期間還到xxxx光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xxxx三中、崇仁漢濱小學(xué)、xxxx濱江中學(xué)、宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中和鄢家河小學(xué)等6所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。讓我特別感動(dòng)的是xxxx崇仁漢濱小學(xué)汪飛校長(zhǎng)的報(bào)告。他的《一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！嬲勑ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》的報(bào)告，有精彩的理論分享，有典型的案例分析，整個(gè)報(bào)告有高度、有深度、有內(nèi)涵、有啟示，令人嘆服。汪校長(zhǎng)的報(bào)告，讓我進(jìn)一步加深了“教育是什么”的思考：教育是關(guān)乎生命的事業(yè)。我認(rèn)為從個(gè)體層面教育至少有三個(gè)培養(yǎng)梯度：一是成人、二是成才、三是成精（成為精英）。教育不能短視，不能功利，學(xué)校教育不能培養(yǎng)專門會(huì)考試的人，教育應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人。其實(shí)，我們從事的教育工作，既是充滿優(yōu)雅與詩(shī)意的工作，又是寧?kù)o而致遠(yuǎn)的事業(yè)；既是樸素而漫長(zhǎng)的過(guò)程，又是崇高而神圣的事業(yè)。教育應(yīng)該像傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)一樣，是個(gè)慢功夫，需要一個(gè)自然成長(zhǎng)的過(guò)程，需要農(nóng)夫精心耕耘，精心培土、施肥、澆灌，靜等開花結(jié)果。學(xué)校參觀活動(dòng)也非常令人感動(dòng)：一、xxxxxxxx三中作為一個(gè)區(qū)初中學(xué)校，特別重視素質(zhì)教育和科技創(chuàng)新活動(dòng)，每年都有幾十名學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家專利技術(shù)，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！?，目前學(xué)校有234項(xiàng)學(xué)生發(fā)明收到了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利授權(quán)通知書，學(xué)生多次在國(guó)家、省、市創(chuàng)新大賽中獲金獎(jiǎng)。二、xxxx光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理”的“四自”教育模式也很受啟發(fā)。學(xué)校辦學(xué)水平達(dá)到一定層次時(shí)，一定要提煉學(xué)校特色。四、宜昌夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中的“七彩教育”，師生圍繞學(xué)校確立的七彩教育目標(biāo)，通過(guò)務(wù)實(shí)勤奮的努力、精細(xì)化管理、長(zhǎng)期探索所取得的成績(jī)令人感動(dòng)。通過(guò)一周的名家報(bào)告、理論分享，通過(guò)先進(jìn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)考察，我倍感差距，這種差距有思想認(rèn)識(shí)、理論積累方面的差距，也有辦學(xué)實(shí)踐，辦學(xué)成績(jī)方面的。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一個(gè)好學(xué)校。有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校。改革的年代離不開改革，社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都在改革創(chuàng)新、而目前的教育界各種改革也是五花八門，云里的、霧里的、花里胡哨的，嘩眾取寵的，讓人亂了心思，暈了大腦。我認(rèn)為，校長(zhǎng)要有定力，要有自己清醒的認(rèn)識(shí)和基本的判斷。校長(zhǎng)首先要弄明白校長(zhǎng)的使命，弄明白“教育是什么、教育為了什么、今天如何當(dāng)校長(zhǎng)”這三個(gè)重大命題。有責(zé)任意識(shí)，有家國(guó)情懷，有科學(xué)素養(yǎng)，有人文精神的現(xiàn)代公民，這一基本的落腳點(diǎn)。這才是教育最基本的責(zé)任和教育最本真、最樸素的追求。把教育當(dāng)藝術(shù)，精益求精，用細(xì)心和精心，追求教育至真、至善、至美的境界。校長(zhǎng)不僅應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)的人，更應(yīng)該是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)，善于判斷是非、真假的人；教育不能有假、大、空。只有這樣，學(xué)校才能在正確的軌道上的發(fā)展到更高的層次和境界。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面：政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。工作方式、方法不夠科學(xué)。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。一、整改的任務(wù)目標(biāo)牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的`黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。多做業(yè)務(wù)研究的工作。二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。今后要在工作過(guò)程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī)。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。《規(guī)范》包括愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，必須要有“愛”，要有“責(zé)任心”。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。關(guān)愛孩子，關(guān)心愛護(hù)全體孩子，尊重孩子的人格，平等公正地對(duì)待孩子們。一個(gè)教師面對(duì)的是一個(gè)班的學(xué)生，面對(duì)這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師愛。比如，在我們辦公室里，經(jīng)常能聽到各科教師間的交流：“怎么了?一節(jié)課都悶悶的?”，“我也發(fā)現(xiàn)了，他從上午開始一直不太開心?！?，“上節(jié)課我批評(píng)他了，看著有點(diǎn)失落，你們逗逗他吧。新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。要知