濟南版生物八下611生態(tài)系統(tǒng)的組成一-展示頁
2024-12-02 02:19本頁面
【正文】 么，各種生態(tài)系統(tǒng)都是由什么成分組成的呢？下面請大家完成自主學習 2 的內容。 教師：大家總結得很好 ，那你們能舉出一些生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎？ 學生：一片森林，一個花壇，一塊草地，一個池塘，一塊農田，一條河流。 學生分析判斷，并說出理由。 板書：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。 展示“浮想聯(lián)翩”：如果你是這片沼澤地里的一只水鳥 ,想像一下，當鷹飛來時，你會怎么做 ? 當這里的水被污染了你又會怎樣？ 教師予以肯定：大家的想像很豐富，從這兩種情境中，談談你對生態(tài)系統(tǒng)的理解？ 學生：生物離不開環(huán)境，生物與環(huán)境之間會發(fā)生相互作用，無論是生物因素還是非生物因素的變化，都會有生物受到影響…… 教師：生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間的關系就如同一張無形的網(wǎng)，牽一發(fā)而動全身。 二、自主合作、探究交流 自主學習一：閱讀 教材 39 頁內容，完成《助學》目標 1：生態(tài)系統(tǒng)的概念。 板書：第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成。 七、教學時數(shù)： 1 課時 八、教學過程 ： 一、創(chuàng)設情境，導入課題： 今天這節(jié)課，我首先帶領大家走進大自然，走進美麗的大森林，去看一看、去聽一聽、去感受一下 大自然的和諧和美！放映影片《美麗的大森林》。 指導學生通過表演，認識生態(tài)系統(tǒng)的成分之間的相互關系。 三、教學難點 ： 生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的作用。 情感目標：認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，加深對生物與環(huán)境關系的認識。 第 25 章第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成 一、教學目標 知識目標： ①說出生態(tài)系統(tǒng)的概念，概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。 ②闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)； ③嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互關系； 能力目標：在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達能力。
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