【摘要】現(xiàn)在我們置身于一片茂密的森林中。你一抬手就能觸到離你最近的一棵高大樹木,樹皮很涼,粗糙得有些扎手。你順著樹向上仰望,層層疊疊的樹葉遮擋著陽光,光線落在草叢中形成斑斑駁駁的樹影。你側(cè)耳聆聽,在樹林深處,鹿群奔跑的聲音隱隱傳來,由遠及近,再由近及遠,漸漸消失在樹林中。地上有蟋蟀在草叢間長鳴,你低頭尋找時,一只松鼠擺動著大尾巴蹦跳著闖入你的視線,它睜著黑黑的圓圓的大
2024-12-20 13:36
【摘要】東營區(qū)二中主講:張繼美生態(tài)系統(tǒng):在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體,就叫生態(tài)系統(tǒng)。你們能舉出幾個像池塘一樣的生態(tài)系統(tǒng)嗎?想一想:森林生態(tài)系統(tǒng)自然魚塘生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)田、一個湖泊、一條河流、甚至一個村莊或城鎮(zhèn)等都可以看成是一個生態(tài)系
2024-12-12 05:31
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成第六單元:生物與環(huán)境第一章生態(tài)系統(tǒng)學習目標:1、掌握2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),3、嘗試解釋4、認同生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體,樹立人與生物圈和諧共處的生物學思想生態(tài)系統(tǒng)的概念概述生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)組成成分的作用及相互關系1、影響水鳥生存的因素有哪些?
2024-11-30 21:41
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。4、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。海島生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-30 18:54
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型導學案學習目標:1、識記不同的生態(tài)系統(tǒng)類型,描述各類型的特點。2、能分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。3、收集和交流有關生態(tài)系統(tǒng)的資料,培養(yǎng)分析和處理資料的能力。重點、難點重點:閱讀、識記生態(tài)系統(tǒng)的概念。難點:圖解生物群落和無機環(huán)境相互作用的關系,運用形象思維和邏輯思維相結(jié)合的方法加深對生態(tài)系統(tǒng)概念的理
2024-12-02 02:18
【摘要】課題課型新授學生姓名主備人審核人使用日期學習目標1、分析生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式。2、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。學習關鍵生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自主學習活動個案修訂一、學習任務一生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式自學指導:學生認真閱讀課本58頁內(nèi)容完成下列內(nèi)容1、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一
2024-12-21 06:17
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成第二章生態(tài)系統(tǒng),闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。。(重點)體。4.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。(重、難點)學習目標:自主學習:(時間為2分鐘)1.①生態(tài)系統(tǒng):在一定的地域內(nèi),_____與_____形成的統(tǒng)一整體。②舉例:一片樹林、一塊______
2024-12-20 04:44
【摘要】第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成學習目標:1、舉例說出你所熟悉的生態(tài)系統(tǒng)及其基本成分2、舉例說明一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系3、舉例說出生物富集的過程及其影響尋找?生產(chǎn)者?消費者?分解者思考:1、畫面中出現(xiàn)了哪些生物?2、有哪些非生物?3、生活在池塘中的
2024-12-13 00:22
【摘要】課時課題:第二章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成課型:新授課授課時間:2020年4月1日,星期三,第5節(jié)課教學目標:,闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。。(重點)。4.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的作用及相互聯(lián)系。(重、難點)教學方法及學法指導:本節(jié)內(nèi)容圖文并茂,實例較多。為體現(xiàn)學生在教學中的主
2024-12-01 07:17
2024-12-20 04:36
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的類型教學目標?1、列舉生態(tài)系統(tǒng)的類型?2、分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素?3、說出各種生態(tài)系統(tǒng)的特點一、生態(tài)系統(tǒng)的類型據(jù)決定性因素自然生態(tài)系統(tǒng)(
2024-12-20 13:37
【摘要】第一章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成課型:新授學習目標:1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互聯(lián)系4、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體重點難點:生態(tài)系統(tǒng)的組成成分作用及聯(lián)系學習過程一、新課引入每種生物都生活在特定的環(huán)境中,生
2024-12-17 16:22
【摘要】徐可欣這是一件真實的故事。在我國遙遠的南海上,有一群島嶼——西沙群島。別看這些島小,島上卻生長著青翠的樹林,生活著各種昆蟲和海鳥。解放軍叔叔在這里日夜守衛(wèi)著祖國的海疆。小島上生活很艱苦。不要說糧食,就連喝的淡水,種菜的土壤也要從大陸上運去。解放軍叔叔不怕困難,在島上種菜養(yǎng)花,把小島打扮得像花園一樣。為了改善生活條件,他們自力更生,在島上養(yǎng)了雞。后來,經(jīng)過不斷地
【摘要】波爾·赫爾曼·米勒(PaulHermannMüller)萊切爾·卡遜DDT雨水農(nóng)田農(nóng)藥水體人類企鵝1997年,瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院的評委公開表示,為1948年的諾貝爾獎授予DDT的發(fā)明者而感到羞恥一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念
【摘要】生態(tài)平衡一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力討論:1、影響草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構穩(wěn)定的生物因素有哪些?
2024-12-10 01:15