【正文】 王守法，悉心為留守兒童蔣云提供生活幫助、心理疏導，曾在該鎮(zhèn)留守兒童之家活動匯報會上介紹做法。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還根 據(jù)實際制訂了 幫扶合同 ，明確 愛心家長 的幫扶責任。為使這項制度收到實效，有的縣區(qū)婦兒工委統(tǒng)一印發(fā)了聘書 。針對留守兒童多為 隔代監(jiān)護 ，監(jiān)護人 無法管、不敢管、不愿管、不會管 現(xiàn)象普遍存在的情況，我市各地在實踐中積極探 索推行了 代管家長 等制度。該縣全軍鄉(xiāng)和青山鎮(zhèn)等把關愛留守兒童作為服務流動黨員和廣大群眾的一項重要舉措，開展無職黨員設崗定責工作時專門設置 關愛留守兒童崗 ，采取結對幫教、關愛承諾等辦法，做好關愛留守兒童工作，并將關愛落實情況張榜公布。為使關愛留守兒童工作落到實處，金寨、霍 山等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校均成立了關愛留守兒童工作領導小組。舒城縣作為省、市級關愛留守兒童項目實施縣，縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了由政府負責人為組長的關愛留守兒童工作領導機構，下發(fā)有關文件并制定了 關愛留守兒童工作 。不少縣區(qū)教育部門單獨或聯(lián)合其他部門 制定了《關于加強留守兒童教育和管理工作的意見》等，為切實開展好關愛留守兒童工作打下基礎。關愛留守兒童工作得到了我市各級黨政領導同志的重視，關工委、婦聯(lián)、共青團、教育等部門和組織開展了一系列相關的大普查、大調研活動，努力采取實際措施，為留守兒童撐起愛的藍天。幾年后的今天，在上級部門的重視和關心指導下，包括霍山縣在內的我市各地關愛留守兒童工作有了長足發(fā)展，關愛不斷拓寬，關愛內容不斷豐富，關愛成效不斷顯現(xiàn)。由于缺乏家庭管護和自我保護能力不強，留守兒童又很容易成為各類犯罪侵犯的高危人群，容易釀成許多傷害事故。留守 兒童極易受到不良生活和行為習慣的影響，再加上一些在外打工的家長以多給錢作為愛的補償，養(yǎng)成了部分留守學生我行我素、自私自利、亂花錢、比闊氣的壞習慣以及吸煙、迷戀網吧、打架、早戀等不良行為，甚至走上違紀違法的道路。由于心理問題的存在和農活、的增多，往往學習成績下降甚至逃學輟學。留守兒童往往會表現(xiàn)出內心封閉、情感冷漠、自卑膽怯、行為孤僻、情緒消極等特征。有的留守兒童特別是監(jiān)護人家庭生活仍比較困難的兒童，有時溫飽得不到保證，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不良，并缺乏必要的衛(wèi)生、保健、醫(yī)療條件。此外 ,還存在部分留守兒童獨自生活的情況，其中小學階段有 1048 名，初中階段有 4069 名。據(jù)有關部門統(tǒng)計，全市未成年人總數(shù)為 1473436名，留守兒童約有 41萬名 (約占未成年人總數(shù)的 %)，其中處于義務階段的約有 31 萬名 (小學階段的約有三分之中學階段的約有三分之一 )，處于學齡前的約有 10萬名。留守問題是近年來一個突出的社會問題下面是為大家整理的 2024 關于留守兒童家庭情況調查，歡迎閱讀。 2024 關于留守兒童家庭情況調查報告范文篇 1 根據(jù)省人大會內司工委的要求，我們結合未成年人保護法律法規(guī)的執(zhí)法調研，對全市留守兒童的現(xiàn)狀及關愛工作開展情況進行了調研，現(xiàn)將有關情況報告如下： 基本情況 隨著改革開放的深入和城市經濟的快速發(fā)展，近年來我市已有 163 萬農民進城務工，其中不少務工人員由于家庭經濟負擔較重、子女異地入學入托困難等原因，無奈將孩子留在了家中，從而形成了大量留守兒童。據(jù)某縣統(tǒng)計，在留守兒童中，由單親監(jiān)護的約占 %，由祖輩監(jiān)護的約占 %，由親友監(jiān)護的約占 %。 通過調研，我們認為我市留守兒童的成長主流是好的，但也存在不少令人堪憂的突出問題：一是身體健康問題。二是心理健康問題。三是學習成績問題。四是習慣養(yǎng)成問題。五是安全保障問題。 主要做法 幾年前，我市霍山縣黑石渡鎮(zhèn)一名留守兒童曾寫下 世上只有媽媽壞，生了孩子她不帶，跟著奶奶吃咸菜，根本沒有父母愛 的打油詩，引起了一些老師的注意并開始踏上了解決 留守兒童 問 題的 破題 之路。各地主要做法和有： 一是加強關愛工作領導并建立有效工作機制。各地制定了《實施關愛留守兒童行動意見》、《關于實施農村留守兒童 暖心工程 的意見》 。霍邱縣教育局還組織力量，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校關愛工作進行了督查?？h領導組成立后，連續(xù)召開了縣婦兒工委暨領導組全體成員單位會議、試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議、工作匯報會議等，全面部署和推動 關愛農村留守兒童工程 ，形成了全社會關注留守兒童、幫助留守兒童的良好風氣。金寨縣各村黨支部明確專人負責，建立《農村留守兒童檔案》，掌握留守兒童的家庭、思想、學習和日常行為情況 。 二是積極探索推行 代管家長 等制度。這一制度采取自愿原則，鼓勵教師、班主任、團干部、村干部、老同志、人大代表、政協(xié)委員、志愿者等有條件的人士擔任留守兒童的 代管家長 或 代理家長 愛心家長 ，通過 一對一幫一 的結對幫扶形式，努力彌補農村留守兒童親情缺失所帶來的一些問題，幫助孩子們找回失落的親情，也為常年在外打工的家長們在一定程度上解除了后顧之憂。舒城縣有的中心學校還向全體 愛心家長 發(fā)出，號召他們與結對的兒童多交流、多接觸，做他們的知心人、引路人 。據(jù)統(tǒng)計，目前全市共有 代管家長 代理家長 愛心家長 (包括社會熱心人士 )25114 名，成為關愛留守兒童的一支生力軍，并涌現(xiàn)出一大批認真履行 代管 職責的先進人物。 三是通過學校主渠道實施關愛。全市城鄉(xiāng)許多學校在這方面都開展了卓有成效的工作，使許 多留守學生得到了實實在在的關懷?；羟窨h教育系統(tǒng)倡導各中小學開展 八個一 活動，即：簽一份留守學生教育目標、為每位留守學生建立一份檔案、開通長途熱線并要求學生家長每兩周至少與孩子或老師通一次電話、班主任每學期發(fā)給留守學生父母一封信、動員每個教師至少當好一位留守學生的代理家長、 每學期為留守學生參加興趣活動提供一次專題指導、每學期專門召開一次留守學生表彰大會、開通一條心理健康咨詢熱線或一個小信箱。不少學校通過開展豐富多彩的校園活動吸引留守學生，并加強了對他們的生存、安全、法制教育，努力培養(yǎng)他們自我管理、自我保護和獨立生活能力。裕安區(qū)作為全省第二批家庭教育現(xiàn)代化試點區(qū)，全區(qū)中小學都 成立了家長學校，努力幫助留守兒童監(jiān)護人提高管護水平。