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20xx個人年度工作計劃5篇-展示頁

2024-09-06 11:56本頁面
  

【正文】 是要能根據(jù)小學生的心理特征,貼近學生的思想實際,精心設計和組織形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,做到在貼近中引領、關懷中教育,使我們的教育能入情入理,能轉化為學生成長的動力和航標。少先隊工作是實施德育的重要途徑,要加強德育工作的實效性和針對性研究。在日常管理中進行深入思考,深刻反思,不斷班級管理成功的經(jīng)驗,大膽 創(chuàng)新,勇于實踐,努力構成具有鮮明特色的管理模式。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。學校將進一步加強 “ 梯隊式管理模式 ” 、 “ 爭星榜 ” 德育管理模式。要進一步加強班群眾建設,注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則,做到要求明確、訓練到位、反饋有效,力求透過嚴格的訓練、使學生的行為規(guī)范外化為行為,內化為素質,養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮儀習慣。要從日常行為規(guī)范教育入手,著重對學生進行禮貌禮儀為重 點的基礎禮貌教育。 切實加強德育常規(guī)管理工作。以重大節(jié)日和為契機,利用演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、等形式多樣、主題鮮明的教育活動,有針對性地對學生進行愛國主義教育,提高德育工作實效 。落實在校一日行為規(guī)范要求。 我們要切實根據(jù)小學生的實際特點,精心設計和組織開展資料鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,提高學生的思想素質。根據(jù)教育局新的教師考核要求,修訂完善我校各項考核管理辦法。 ” ,全體教職員工要確立 “ 四種意識 ” :發(fā)展意識、職責意識、率先意識、創(chuàng)新意識。著重抓學校的制度建設和內涵發(fā)展。 加強學校安全防范工作,做到安全工作警鐘常鳴,讓學生在安全、健康 、和諧的環(huán)境下茁壯成長。 以教書育人、服務育人、環(huán)境育人為重點,加強師德教育,提高我們、為人師表等師德素質,營造良好的育人環(huán)境,運用信息的育人培育學生。 創(chuàng)新工作方式,在教育形式,教研方式,形式,課堂教學形式等方面有所創(chuàng)新。 注重德育實效性的研究,扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成,落實在校一日行為規(guī)范要求。 指導思想 : 在教育局領導下,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以科學發(fā)展統(tǒng)領學校工作全局,以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實,以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,深化改革,內涵發(fā)展,建立書香校園,全神貫注抓質量,科研新校,以人為本,素質優(yōu)先,全面建設和諧校園,辦成社會滿意的學校。是提高工作效率的一個前提,經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。今天小編在這給大家整理了一些個人,我們一起來看看吧 ! 更多個人年度工作計劃相關文章 個人年度工作計劃 1 在迎接強縣的大好形勢下,要全面推進學校德育、教學、師資隊伍建設,夯實雙常規(guī)管理,加強教研教改力度,推進素質教育,實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、科學化、 _,根據(jù)上級教育部門要求,結合學校實際,特制訂本計劃。 工作目標 : 繼續(xù)強化科學、規(guī)范管理,確保質量穩(wěn)步提升,辦學生喜歡、家長信任、社會認可、人民滿意的學校 以學生全面發(fā)展為宗旨,以 “ 素質質量 ” 為中心,完善細化績效量化考核辦法。 以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化,實此刻信息化基礎上各項教育要素的有機整合,促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化。又好又快提高教育質量。 以骨干教師為主導,開展群眾備課活動,提高備課質量,培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人。 工作任務和: 一、著眼學校發(fā)展,完善學校各種管理機制 努力創(chuàng)設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師潛力提升的舞臺。 “ 率先發(fā)展,爭創(chuàng)一流,平安穩(wěn)定。學校領導班子及行政管理人員要不斷提升 “ 四項潛力 ” :調查研究的潛力、決策設計的潛力、組織執(zhí)行的潛力、反思調整的潛力。 二、以 “ 學生發(fā)展 ” 為本,全面提高學生素質 德育工 作求實效。認真扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成,即:禮儀、誠信、衛(wèi)生、學習、健體、勤儉習慣 。 繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,資料,培養(yǎng)學生愛國意識和群眾榮譽感 。開展好綜合性主題教育活動,認真在、迎 “ 國慶 ” 、迎 “ 新年 ” 組織各項活動,精心安排主題活動資料,引導更多的師生參與到活動中來,要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。 “ 常規(guī) ” 往往最能體現(xiàn)一所學校的管理水平。透過逐步完善 “ 德育量化考核 ” 、播放 “ 行為規(guī)范專題片 ” ,要把學生的行為規(guī)范分解、細化,確定每個階段的訓練重點,構成序列。 班級是學校管理最基本的單位。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎性工作的基礎上,各年級、各班要根據(jù)學生的狀況、分層次、有針對性地 對學生進行思想道德教育和禮貌禮儀教育,力求逐步構成良好的學風、班風。 班主任在學校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用,是學校管理的中堅力量,能夠這么說,一所學校校風的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風的狀況,而班風構成的關鍵在于班主任。要進一步加強班主任隊伍建設,透過 “ 班主任培訓、舉辦班主任交流會 ” 等,使班主任在班級管理中能耐心細致地做好班級日
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