高中英語教師心得體會(huì)及收獲-展示頁
2024-09-06 11:55本頁面
【正文】 航向，從而迷失方向，也就談不上實(shí)踐能力的提升，語言交際的根本目的就難以實(shí)現(xiàn)。但并不代表把語法教學(xué)視為可有可無的東西。但與實(shí)際教學(xué)大相徑庭。 因此教學(xué)法的改革 ,首先是觀念的更新。在教學(xué)實(shí)踐中 ,有的教師過于追求教學(xué)過程的交際化 ,忽略語法教學(xué) ,使學(xué)生喪失了分析句子結(jié)構(gòu)、把握句子成分的能力 ,在言語交際中 ,遇到與課文內(nèi)容一致的 ,張口就來 ,十分流利 ,稍加變換便錯(cuò)漏百出 ,在書寫練習(xí)和測(cè)試中 ,下筆就錯(cuò) ,語言的邏輯性和規(guī)范性及變通能力很差。其實(shí)在任何時(shí)候，語法教學(xué)是英語教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ,它是為了學(xué)生綜合運(yùn)用語言知 識(shí)進(jìn)行交流的基石。 高中英語教師心得體會(huì)及收獲篇 1 從事高中英語教學(xué)二十四年來，我發(fā)現(xiàn)我們所使用的教學(xué)手段和開展的教學(xué)形式發(fā)生了很大的變化，尤其是新課改后，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當(dāng)代語言的教學(xué)思想 ,它強(qiáng)調(diào)語言的功能、意念、結(jié)構(gòu)、話題之間的結(jié)合 ,改變了傳統(tǒng)教材中以語法為中心的編排體系。高中英語教師心得體會(huì)及收獲 身為教師，自我任教高中英語以來僅在這八年的時(shí)間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐，談?wù)勑牡皿w會(huì)及收獲。下面是為大家收集整理的高中英語教師心得體會(huì)及收獲，歡迎大家閱讀?，F(xiàn)代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學(xué)中片面追求教學(xué)中的交際化 ,不重視或不進(jìn)行語法教學(xué) ,致使英語教學(xué)中語法被淡化，甚至走向另一個(gè)極端。 但從對(duì)高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀來看 ,一部分高中教師不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學(xué)的傾向。而對(duì)大綱要求的片面理解 ,同樣輕視了語法教學(xué)。多年來 ,“ 淡化語法教學(xué) ” 的口號(hào)喊得很響。新大綱 對(duì)語法項(xiàng)目的要求的確是降低了 ,它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。因?yàn)檎Z言本身就是是交際的。 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)英語語法教學(xué)法的相關(guān)理論知識(shí)和對(duì)英語語法體系的研究，我覺得受益匪淺，感觸頗深。下面我把自己的感
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