簡短的家長會心得-展示頁
2024-09-06 11:46本頁面
【正文】 很重要。備課的第三步，會前要掌握大量的第一手資料。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長會一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題 (開家長會的目的 )，也就是引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué) 生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。 (三 )正確的對待孩子的成績 簡短的家長會心得篇 3 家長會是班主任與家長聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。 (二 )學(xué)會欣賞自己的孩子 用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩 子。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。你想把孩子培養(yǎng) 成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好 。 這次家長會，我的目的之一是：讓家長學(xué)會欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評價自己的 .孩子。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。 第三，在說英語學(xué)習(xí)方面的情況時，只說了英語學(xué)習(xí)難度大，疏忽了一點(diǎn)，沒有給家長 一定的信心：如果家校一起努力，自己孩子的英語成績是可以提高的。 第二，在跟家長交流在家如何監(jiān)督孩子的問題時，有的內(nèi)容是跟洪老師差不多的，沒有做及時的刪減，又跟家長說了一遍。第一塊是他們在成長，說說班級里好的一方面；第二塊是成長的痛，說說學(xué)生存在的不足；第三塊是他們再大還是孩子，說說家長在家應(yīng)該怎么督促孩子。最后，問了幾個有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，才有思路說些什么。 簡短的家長會心得篇 1 雖然開學(xué)初就有心理準(zhǔn)備，本學(xué)期會開一次家長會，但是，真的到了這時候，心情還是異常緊張的。心得通常以個人經(jīng)歷、觀察和感受為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的思考和總結(jié)，形成一種較為自由和個性化的寫作風(fēng)格。好的簡短的家長會心得要怎么寫？小編給大家?guī)砗喍痰募议L會心得，供大家參考。料想到，坐在下面的是比我年紀(jì)還要大，甚至學(xué)歷比我還要高的家長，我該說些什么，我該坐著說，還是站著說，說些什么，盤旋在腦海里良久良久，最終還是沒有能夠定稿。但是，我還想有點(diǎn)與眾不同，分了三大塊。 準(zhǔn)備充分后，就等待著進(jìn)班級，開我的第一次家長 會 ?? 過后，反思了在本次家長會中自己的不足之處： 第一，家長會開始時，自己還是比較緊張的，有點(diǎn)手足無措，語速有點(diǎn)偏快，跟家長也沒有很好的眼神交流，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長們還是比較配合，還是很認(rèn)真地傾聽，有的還在做筆記。在開家長會時，自己的靈活性還是不夠，只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行，而沒有做靈活的修改。 簡短的家長會心得篇 2 學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖?。如何教育孩子?dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。 (一 )以平常之心培養(yǎng)孩子 做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快快樂樂地成長，成為 “ 平常人 ” ，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個 “ 人物 ” 。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長會猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié) “ 課 ” 。備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長就會信服你 。以便在家長會上有目的地與家長交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師
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