蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所之一-展示頁

【摘要】綠色植物的葉片一般呈綠色的、扁平的，展放在空間，有利于吸收陽光。葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分目的：識別葉片的結(jié)構(gòu)練習徒手切片器材：顯微鏡

2024-12-20 12:35

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題-展示頁

【摘要】第6章第2節(jié)植物光合作用的場所同步練習一、選擇題：1、綠色植物制造有機物的主要器官是2、葉的哪種細胞中沒有葉綠體：細胞細胞細胞3、下列說法中，錯誤的是

2024-12-17 03:18

第二節(jié)植物光合作用的場所課件-展示頁

【摘要】?葉縣實驗學校葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分?制作葉片橫切面臨時玻片標本?刀片鋒利，注意安全葉脈柵欄層海綿層上表皮下表皮氣孔角質(zhì)層1234567?細胞排列緊密，含有較多葉綠體?細胞排列疏松，含有

2024-12-06 13:51

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之二-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用實驗數(shù)據(jù)表明，每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳，如以葡萄糖計算相當于合成×1012和×1012t有機物，可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么，植物生長的有機養(yǎng)料從何而來？眾科學家經(jīng)過不懈努力，逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英國的普

2024-11-29 06:51

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之三-展示頁

【摘要】俗話說：“萬物生長靠太陽”，為什么這么說呢？我們來看一組數(shù)據(jù)：①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機物；②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為7．11×1018kJ，這個數(shù)字大約相當于240000個三門峽水電站所發(fā)出的電力。綠色植物儲存在有機物中的能量來自哪呢？太陽能

2024-11-29 06:51

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之一-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用解開植物光合作用之謎古希臘亞里士多德認為：根吸收土壤中的養(yǎng)分，土壤減少的重量=植物增加的重量?植物為什么會生長？解開植物光合作用之謎五年后柳樹增重kg土壤減少kg1642年（比利時）海爾蒙特實驗他認為植物生長所需要的養(yǎng)料主要來自水，而不是土壤。解開植物光合作用之謎

2024-11-29 06:52

第二節(jié)光合作用[課件]-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用實驗數(shù)據(jù)表明，每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳，如以葡萄糖計算相當于合成×1012和×1012t有機物，可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么，植物生長的有機養(yǎng)料從何而來？眾科學家經(jīng)過不懈努力，逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英

2024-08-16 17:50

蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)之二-展示頁

【摘要】二氧化碳+水有機物+氧氣光葉綠體光合作用的場所是：光合作用的條件是：光合作用的原料是：光合作用的產(chǎn)物是：光葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣上節(jié)課我們學了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實驗。證明了光合作用產(chǎn)生淀粉；光合作用需要光。復習鞏固：小明同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他

2024-12-12 04:24

蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)word教案二-展示頁

【摘要】植物光合作用的實質(zhì)第二課時教具準備：玻璃漏斗、比漏斗直徑稍大的燒杯，試管，火柴，金魚藻或黑藻，自來水。（一）導入新課：綠葉通過光合作用，除了能制造淀粉還能產(chǎn)生氧氣，下面讓我們通過實驗來驗證。（二）探究過程：1、學生自行預習實驗的操作步驟，并按教師所提出的問題積極思考，共同合作，分析

2024-12-17 09:57

高中生物第二節(jié)光合作用學案蘇教版必修-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用[課前導學]（一）光合作用發(fā)現(xiàn)史1．1648年，范·海爾蒙特用定量的方法研究認為：植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ，而不是 。2．1771年，普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ，同時釋放出 。3．1779年，揚·英根豪斯認為植物需要 才能制造出O2。4．1864年，薩克斯采用 檢測淀粉的方法，確定葉片在

2025-06-16 23:24

蘇教版七上植物光合作用的場所word教案-展示頁

【摘要】植物光合作用的場所教學設想：通過練習徒手切片，培養(yǎng)學生的實驗能力；通過觀察葉片的結(jié)構(gòu)，了解葉片是光合作用的主要器官。通過演示課件使學生了解葉綠體是光合作用的場所。在這一學習活動中，貫穿師生互動性，體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度。教學器材：顯微鏡、雙面刀片、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、菠菜葉、干凈的紗布、葉片的橫切

2024-12-17 03:43

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用同步測試題二-展示頁

【摘要】第四章第二節(jié)第二課時蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能(本欄目內(nèi)容，在學生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1．光合作用暗反應階段中直接利用的物質(zhì)是()A．O2和C3化合物B．葉綠體色素、[H]和ATPC．H2O和O2D．

2024-12-16 18:45

蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)ppt課件之二-展示頁

【摘要】綠色植物是一個巨型的生產(chǎn)有機物的天然“工廠”，能在光照條件下，利用二氧化碳和水作為原料生產(chǎn)出產(chǎn)量巨大的有機物，養(yǎng)活地球上幾乎所有的生物。那么，綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是什么呢？綠葉在光下制造淀粉?目的：說明綠葉在光下能夠制造淀粉?器材：

2024-11-30 22:20

蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)一-展示頁

【摘要】植物光合作用的實質(zhì)(第一課時)一、背景和意義分析“植物光合作用的實質(zhì)”是繼“植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”“植物光合作用的場所”后的一節(jié)，其中包含了光合作用產(chǎn)生淀粉，釋放氧氣及光合作用需要二氧化碳三個部分，共需三個課時，此為前兩課時。光合作用的產(chǎn)物種類較多，但主要產(chǎn)物是淀粉，氧氣及副帶之物。通過

2024-12-02 00:55

蘇教版生物七上第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)三-展示頁

【摘要】《光合作用發(fā)現(xiàn)》教學案例三星初中筱竹教學目標：1、知識方面：說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義2、能力方面：通過幾個經(jīng)典實驗的圖示，培養(yǎng)學生對圖示進行分析、歸納的能力，初步領悟科學家科學研究的方法3、思想情感方面：通過教學的有意滲透，培養(yǎng)學生的識圖能力、

2024-12-02 00:56

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所二(完整版)

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所二(更新版)

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所二(專業(yè)版)

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所二(留存版)