有關(guān)教師讀書心得感悟范文-展示頁
2024-09-03 06:22本頁面
【正文】 在今后的教育教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的教育行為及其有效性。所以在今后的教育教學(xué)中一定要多從孩子的角度接納他們的情感，這樣才能引發(fā)孩子的共鳴。 我們?cè)谌粘Ｉ钪校己苋菀琢?xí)慣性地去否定孩子的情緒。讀著讀著我不禁冒出一身冷汗。我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想，去聽一聽，去安撫他們的情緒，這樣孩子才能真正感受到你對(duì)他的關(guān)心而不僅僅只是冰冷的命令。孩子畢竟是孩子，單方面的批評(píng)很難引導(dǎo)孩子自我反省。雖然短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象減少。 ” 這一觀點(diǎn)我印象很深刻。 書中體現(xiàn)出的 : “ 無論孩子什么地方做的不好或者不對(duì)，甚至有侵犯性的行為，他的行為我們可以制止，但他的情緒，或者說感情需要被接納。它提出了幾個(gè)觀點(diǎn)： 1. 不要否定學(xué)生的情緒 (當(dāng)情緒被否定的時(shí)候，學(xué)生容易失去勇氣 )2. 不要隨意批評(píng)和忠告 (老師出于好意，但學(xué)生在批評(píng)的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔(dān)責(zé)任 )3. 不要概括和解釋 (當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候，你的解釋他很難聽進(jìn)去，也就很難奏效 ) 4. 不要忽視學(xué)生的情緒，即便制止不能接受的行為時(shí)，也要先接納學(xué)生的情緒、 愿望并作出反應(yīng)。我突然發(fā)現(xiàn)孩子與大人的世界是那樣的不同，主觀的將自己的想法強(qiáng)加與孩子顯得是那樣愚蠢與低效。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方式與之相同時(shí)，心中一陣欣喜。它既適合家長(zhǎng)同樣也適合教師。 活到老，學(xué)到老，不僅是對(duì)教師增加知識(shí)儲(chǔ)備的一種幫助，也是一種人生追求，下面是精心整理的教師讀書心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 教師讀書心得體會(huì) 我感覺《如何說，孩子才肯學(xué)》是一本有趣而有意義的書。中間一個(gè)個(gè)鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也時(shí)常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的解決方法完全錯(cuò)誤時(shí)，在反思的同時(shí)更慶幸自己找到了科學(xué)的解決辦法。我讀書的心得體會(huì)如下 : 第一章，接納孩子的情緒在全書中最為重要，是后續(xù)溝通的基礎(chǔ)。第二章，合作更詳細(xì)說明了吸引孩子合作的七個(gè)技巧。但我們接納的只是他的情緒，并非他的行為。因?yàn)樵?我自己教育孩子的過程中我常常不顧及他們的感受，劈頭蓋臉的就是批評(píng)。但這是一個(gè)指標(biāo)不治本的做法。只有孩子自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，問題才能從根本上解決。 文中出現(xiàn)的很多案例都在我的日常教學(xué)中出現(xiàn)過，但我的做法往往是不科學(xué)的那種。在我認(rèn)為很好的處理了一些事情的時(shí)候，我其實(shí)已經(jīng)傷害 了這些孩子的感情。其實(shí)，孩子有情緒是客觀存在的，所以，我們要正視這個(gè)事實(shí)，首先認(rèn)同他有這個(gè)感受，孩子才可能接納我們后續(xù)的建議。獲得更加有效的教育效果。多思考自己有沒有先接納孩子的情緒，其實(shí)孩子有時(shí)候只是為了宣泄情緒，簡(jiǎn)單粗暴的壓制只能換來日后更大的問題。比如有同學(xué)講話時(shí)，我們可以不用厲聲喝道： xx，閉嘴。 ” 結(jié)果可能會(huì)好的多 .改變不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教學(xué)中留心觀察，多想，多研究，努力實(shí)踐，必然會(huì)
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