有關(guān)教師讀書心得感悟范文(存儲版)
【正文】 ，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有 “ 權(quán)威性 ” ，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。其中《打點幸福人生》主要是講人的自身修養(yǎng)，《孔子的精神世界》則主要是講陶老師幾十年研究《論語》的成果和心得。第六講《讀寫成為生命成長之雙翼》 。對于常態(tài)的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料 。 我們常常發(fā)現(xiàn)，我們周圍那些退休的老教師一旦離開學校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而終。這是從教師自身的幸福需要來說的，教師離不開讀書。你說我們教師怎么能離開讀書 ?這正所謂是 “ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ” 啊。大詩人臧克家說過 “ 有的人死了，他還活著 。第四講《疏離浮躁，淡泊名利》 。陶老師說，“ 在我的記憶里，就一直沒有和書疏離過 ”“ 以書為伴，以讀為樂 ”“ 讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，特別是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停 止過。我提倡平等對待，教師應服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生 同乘一輛前行的車 。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也 愿意接近有道德的教師。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。教師要具有高度的工作責任感。 一、師愛最為公眾期待 教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起 平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。所以在今后的教育教學中一定要多從孩子的角度接納他們的情感，這樣才能引發(fā)孩子的共鳴。孩子畢竟是孩子，單方面的批評很難引導孩子自我反省。它提出了幾個觀點： 1. 不要否定學生的情緒 (當情緒被否定的時候，學生容易失去勇氣 )2. 不要隨意批評和忠告 (老師出于好意，但學生在批評的環(huán)境中很難去考慮問題并承擔責任 )3. 不要概括和解釋 (當孩子情緒低落的時候，你的解釋他很難聽進去，也就很難奏效 ) 4. 不要忽視學生的情緒，即便制止不能接受的行為時，也要先接納學生的情緒、 愿望并作出反應。 活到老，學到老，不僅是對教師增加知識儲備的一種幫助，也是一種人生追求，下面是精心整理的教師讀書心得體會范文，供大家學習和參閱。我讀書的心得體會如下 : 第一章，接納孩子的情緒在全書中最為重要，是后續(xù)溝通的基礎(chǔ)。但這是一個指標不治本的做法。其實，孩子有情緒是客觀存在的，所以，我們要正視這個事實
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