【摘要】第九章地面上的生物觀察形形色色的植物典型例子(1)生長在非洲草原,具有極強的耐旱能力(2)葉變?yōu)椴断x器,能捕捉昆蟲(3)綠色扁平的葉狀體,它是一種苔蘚植物(4)是世界上最大的花,是一種熱帶的寄生植物(5)樹干挺直,有塔形樹冠,是著名的觀賞樹木(6)葉形似鹿角,是一
2024-12-12 03:51
【摘要】知識目標:1、初步學會做調(diào)查記錄,了解植物的多樣性,并將所知道的植物進行簡單的歸類。2、描述地面上形形式式的植物特點,說出它們的生活習性,能夠識別一些典型的植物。能力目標:1、通過描述各種植物的特點,培養(yǎng)學生的觀察能力。2、通過小組分工收集資料,不斷提高學生的自主學習、信息獲取、分析和綜合能力。
2024-12-12 03:53
【摘要】課題§地面上的植物課型新授課時3主備人何惜雅年級學科初一生物教學目標知識目標:描述地面上形形色色的植物的特點,說出它們的生活習性,能夠識別一些典型的植物。能力目標:1、通過描述各種植物的特點,培養(yǎng)學生的觀察能力。2、在比較植物之間的差異時,使學生的
2024-12-20 13:46
【摘要】教學課題第九章地面上的生物第一節(jié)地面上的植物教學目的1、知識目標(1)描述地面上形形色色的植物的特點,說出它們的生活習性,能夠識別一些典型的植物。(2)概述種子植物的主要特征,能夠區(qū)別被子植物與裸子植物的異同。(3)以貫眾和葫蘆蘚為例,知道蕨類植物和苔蘚植物的主要特征。2.能力目標(1)通過描述各種植物的特點
2024-12-17 02:54
【摘要】地面上豐富的生物資源我們周圍有哪些經(jīng)濟生物呢?人類是怎樣利用它們的?我國是一個生物資源極其豐富的國家。全世界的種子植物約有26萬種,我國約有3萬種;全世界的哺乳動物約有4340種,除家畜以外,我國有野生哺乳動物約580種。這些哺乳動物大多生活在地面。豐富的生物資源是我們衣食住行的主要來
2024-12-20 12:15
【摘要】第一節(jié)地面上的植物中國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。中國有高等植物3萬多種猴面包樹:體內(nèi)儲存大量的水和營養(yǎng)物質(zhì)鹿角蕨地面上的植物?被子植物?裸子植物種子植物?蕨類植物?苔蘚植物被子植物:種子外有果皮
2024-12-20 10:03
【摘要】第九章地面上的生物單元測試姓名班級得分一、選擇題(每小題2分,共40分)植物類群是()A、藻類植物B、苔蘚植物C、裸子植物D
2024-12-16 18:12
【摘要】第十一章地面上的生物第2節(jié)地面上的動物班級_______姓名______學號_____[【學習目標】1、了解家兔的外形,知道家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu),描述家兔生殖、哺育的特點,概述哺乳動物的主要特征。2、通過觀察,培養(yǎng)自己初步獲取、篩選和處理信息的能力。通過小組活動,使自己自主學習、合作和相互
2024-12-20 10:39
【摘要】第2節(jié)地面上的動物教學目的:1.認識地面上動物的多樣性;初步了解動物的分類2.了解家兔的外形及家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)3.描述家兔生殖,哺育的特點4.概述哺乳動物的主要特征能力目標:通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示,培養(yǎng)學生分析推理和綜合的能力利用現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力?
2024-11-22 05:14
【摘要】第15課時第11章第1節(jié)地面上的植物(1)【學習目標】,說出它們的生活習性。。[,提升觀察、表述能力。有的作用,形成對地面上各類植物的保護意識?!净顒臃桨浮康孛嫔系母鞣N生態(tài)系統(tǒng)中,生活著多種多樣的生物,通過本章的學習你將認識地面上許多的植物與動物。本節(jié)課將要走進植物世界,去了解多種多樣的植物?;顒右?/span>
【摘要】第2節(jié)地面上的動物大熊貓麋鹿不同的繁殖方式一、認識多種多樣的動物地面上的動物多種多樣,有用乳汁哺育后代的哺乳動物,也有體表具角質(zhì)鱗片,用四肢在地面上爬行的爬行動物。此外,一些家禽和昆蟲也生活在地面上。地面的環(huán)境復雜,生活在陸地上的各種動物都具有適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2024-11-30 20:01
【摘要】1生物:《地面上的植物》同步練習(蘇科版七年級下)一選擇題1.被子植物的雄蕊是由()構(gòu)成的。、花柱和子房2.一朵花中最重要的部分是()
2024-12-16 18:59
【摘要】植物;無真正花和果實,種子外無果皮包被是植物.,能吸收水和無機鹽的是植物能做為空氣污染程度的指示植物是...動物體的結(jié)構(gòu)組成層次
2025-06-24 02:14