小學數學心得培訓(優(yōu)秀5篇)-展示頁
2024-09-02 18:50本頁面
【正文】 生每個單元已學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預備。起到了很好的指導作用。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎是甚么，在 教材中的地位是什么，通過學習都已做到了心中有數。固然每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。 人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學生在解決現實情境中題目的進程中引發(fā)學生對數學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學生把解決題目與知識學習融會在同一進程中。本次學習不但澄清了我對一些數學題目的一些模糊熟悉，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現數學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。小學數學心得培訓 (優(yōu)秀 5 篇 ) 小學數學心得培訓要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的小學數學心得培訓樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學數學心得培訓 (優(yōu)秀 5 篇 )】，供你選擇借鑒。 小學數學心得培訓篇 1 通過培訓我深深感受到了教育局領導對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的關注?，F將自己的點滴體會總結以下： 一、對教材有了更加深入的整體熟悉。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學生的思想教育和情感教育。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。 二、明確了每單元、每課教材的教學策略 每個單元的教學，要建立單元教學思想，捉住關鍵，突出重點。 每課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價值的數學題目。在解決題目的進程中讓學生經歷操縱觀察 —— 形象感受 —— 抽 象概括等進程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 教師要加大對學生的解決題目思惟方式的引領和指導力度，給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決題目的渠道，進步學生的解決題目的能力，進步學生的自主探索能力，進步學生的知識遷移學習能力，滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。重視自主練習的處理，對每道練習題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題目中。新教材不但關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數學思想和基本數學活動經驗 。 小學數學心得培訓篇 2 參加了小學數學新教材培訓，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。 但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底。幾位老師不僅就《數學課程標準》給我們談自己的體會，還結合一年級的實際內容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神
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