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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇-展示頁(yè)

2024-09-02 18:35本頁(yè)面
  

【正文】 試。對(duì)于這些同學(xué),溝通思想是最重要的。 我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué) (屏幕顯示他們的名字 )。給孩子傳達(dá)你對(duì)他的關(guān)注。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法,他能總結(jié)出來(lái),以后會(huì)踐行得更好。具體怎么做呢 ?多跟孩子溝通,在溝通中強(qiáng)化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感,繼而對(duì)他提出更高的要求。做優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)是幸福的,但也肩負(fù)了更大的責(zé)任 !但在這里,我還想問(wèn)一下在座的家長(zhǎng),你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢 ?你有沒有想過(guò)怎樣 讓孩子更優(yōu)秀做出一點(diǎn)努力呢 ?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng),完全不知道孩子為什么優(yōu)秀,也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話,我敢說(shuō),有一天,孩子如果落后了,你也完全束手無(wú)策。他們品學(xué)兼優(yōu),不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣,也是我們老師家長(zhǎng)的驕傲。 首先,我要感謝在坐的各位家長(zhǎng),你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里,在和他們朝夕相處的四年時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上都有值得我欣賞的閃光點(diǎn)。初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇 每個(gè)學(xué)校都會(huì)舉辦家長(zhǎng)會(huì),那么大家知道家長(zhǎng)會(huì)的作用和目的嗎 ?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)與老師更好的交流,等于建立了一個(gè)平等的大平臺(tái) ,通過(guò)這個(gè)大平臺(tái),相互進(jìn)行溝通,為對(duì)孩子在校情況得到更多的了解提供了機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧 ! 初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (一 ) 親愛的家長(zhǎng)朋友們: 大家好 ! 首先,我代表 xx 級(jí) 1 班的全體老師,對(duì)您在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝 !時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年,再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開這里,步入高一級(jí)的學(xué)府,作為他們的老師,我又欣慰又百感交集。聰明大方,能夠獨(dú)擋一面的班長(zhǎng)穆亞迪,渾身正能量,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母卑嚅L(zhǎng)穆緒鵬,聰慧有靈氣的魏巍,飽讀詩(shī)書,見多識(shí)廣的李俊強(qiáng),正直大氣的趙蕾蕾,聰 明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯,乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶,書生氣十足的楊英遠(yuǎn),文才卓越的王雨欣等等。那么下面就請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)代表李洋洋的爸爸,跟大家分享他在教育孩子方面的心得體會(huì),掌聲歡迎 ! 感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言,每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一對(duì)優(yōu)秀的父母,李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。 所以,我想對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō),您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀,而應(yīng)該有居安思危的意識(shí),應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績(jī)而體現(xiàn)出一點(diǎn)家長(zhǎng)的價(jià)值。比如,可以很謙虛地問(wèn)孩子,別人都向我取經(jīng)說(shuō),你們家孩子學(xué)習(xí)那么好,有什么秘訣啊,你給我講講你學(xué)習(xí) 好的秘訣吧。然后問(wèn)他,有什么樣的目標(biāo),打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),過(guò)一段時(shí)間,再問(wèn)他達(dá)到自己的目標(biāo)了沒有。 我們班還有一批偏科的同學(xué), (屏幕顯示他們的名字 ),針對(duì)這些同學(xué),家長(zhǎng)首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力,然后鼓勵(lì)他們?cè)诹觿?shì)學(xué)科上不放棄不畏懼,盡自己所能地往前趕。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯(cuò),但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,意志力不強(qiáng),導(dǎo)致成績(jī)忽高忽低或都只 下不上。如果當(dāng)面溝通效果不佳,可以選擇書信溝通。
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