中學教師心得體會相關范文-展示頁
2024-09-02 18:23本頁面
【正文】 新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。荀子推崇 “ 青，取之于藍而青于藍 ” 為理念，學以致用，鍥而不 舍 。古代著名教育家孔子以 “ 教學相長 ” 、 “ 誨人不倦 ” 為樂，終于讓他的 “ 仁政 ” 思想得以傳承 。 比方法更重要的是方向。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意時，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。這樣的 “ 懲罰 ” 卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。特別是在學習了魏書生教師的理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下 “ 規(guī)矩 ” ：凡是教師或學生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。常聽學生家長說 “ 我家的孩子只聽教師的，教師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。 比知識更重要的是，有方法才有成功的路徑。 “ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ” 。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。 ” 對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。 中學教師心得體會相關范文篇 1 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 中學教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。下面是為大家收集整理的中學相關，歡迎大家閱讀?！秾W記》曰： “ 是固教然后知困，學然后知不足也。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有 “ 自來水 ” 、 “ 長流水 ” 。因此，在教學中，書本是無言的教師，讀書是我教學中最大的樂趣。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法 —— 知道為何學習 ?從 哪里學習 ?怎樣學習 ?如果一個教師沒有掌握，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。 ” 由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都 會及時地為我指出，我也自覺 “ 遵規(guī)守章 ” ，每次都認真的為學生唱一首歌。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大 的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。孟子以 “ 師不必賢于弟子，弟子不必不如師 ” 為原則，因材施教，終于成大器 。夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚 。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。這本書我是向學校圖書管借閱的，說實話最初剛拿起這本書的時候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學語文基礎教育，這與我自身的情況大相徑庭 。但是隨著 一天天的閱讀，當初的想法一點點的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。 一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個用心溫暖別人的人 ,她自己的心也必然感到溫暖。 斯霞教師從事教學 72 載，包括解放前 20 多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦
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