班主任家長會發(fā)言稿-展示頁
2024-09-02 17:40本頁面
【正文】 做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。這是保證學生安全的前提。下午 2： 00 到校。 關于時間，有以下幾個方面需要家長注意： (1)對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在 7： 30 至 7： 40 之間到教室上早讀。外出要征得家長的同意：告誡孩子千萬不要到網吧 。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工 作，做到家校合一： 安全工作是一切工作的重中之重。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。 做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長，引起不必要的矛盾。 二、理解、溝通的重要性 家 長了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學會與人溝通，要教導孩子多從他人的角度考慮問題。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。這一點務必引起 家長們的足夠重視。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。 ” 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是 “ 我要學 ” ，而不是 “ 要我學。但有的孩子卻屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，所以學習方法就要進行及時的調整?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。 學習方面 到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。這是因為四年級是小學中階段的一個關鍵性的轉折點，正處于轉折后期。 下面請英語老師談談英語學科的情況及相關要求。下面我們就請他的家長談一談自己如何培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣的。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會見到效果。 下面請語文老師就視頻內容予以解讀并談一談有關階梯式閱讀的一些問題。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了孩子 ” 。 作為一名班主任在家長會上發(fā)言是避免不了的。下面為大家?guī)砹税嘀魅渭议L會發(fā)言稿，希望對你有所幫助 ! 家長會班主任發(fā)言稿 各位家長： 晚上好 !衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎 !感謝大家對我們學校、及對我們工作的支持 !召開這次家長會的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與家長能夠及時溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 我們學校 在張校長的帶領下，正在進行新教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。 通過語文老師的講解相信大家對新教育已經有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經這樣的經典國學我也在給她讀，我平時工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點時間給她念念，我相信通過閱讀這些美好的、經典的文字，一定會凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的 人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。 我們班的崔璐凱同學就很喜歡看書，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學習起來感覺非常輕松。 習慣決定孩子的一生，如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，下面我們就請張瑩的家長就此問題和大家談一談。 最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長做一匯報： 一、關注孩子的變化 有時有的家長向我反映：孩子大了，有什么 話也不和父母說。在這個階段，孩子的身心都會發(fā)生變化，從而可能影響到學習，所以我們要密切的關注，加以正確的引導。說到學習在座的家長都深有體會。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背 背課文，多做幾道練習題，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。學習不應是被動的，而應該是主動的。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。 ” 因此，有個別學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家 長面前說： “ 今天老師沒布置作業(yè)。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，在學習上很主動，因此成績越來越好，或者有明顯進步。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生我們所不愿看到的 “ 兩極分化 ” 。 心理方面 孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子
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