【正文】 身亡。 6 月 25 日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。 6 月 21 日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起 5 名女學(xué)生溺水死亡事故。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等 10 個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有 萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40 多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。 學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo) 師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示 六、小結(jié) 讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧 ! 暑假安全教育主題班會(huì)策劃方案篇 3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。 五、小報(bào)設(shè)計(jì) 師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)。 以小組為單位。 幼兒在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手。 學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的 不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。 三、模擬演練 出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。 選出優(yōu)勝小組和 “ 最佳安全小博士 ” 。 結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)。 強(qiáng)化法律意識(shí)，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民。 增強(qiáng)安全避讓行駛中的車(chē)輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。 (二 )飲食安全 飯前飯后多補(bǔ)水 有節(jié)制地吃點(diǎn)零食 生吃蔬菜水果要洗凈 不吃三無(wú)食品，不吃過(guò)期腐爛變質(zhì)的食品。 1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 (3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源?；鹨鸭吧?，切勿驚跑 B、科學(xué)用電 隨著生活水平的不斷提高 .生活中用電的地方越來(lái)越多了。撲滅小火 .不亂玩火。 安全出口火災(zāi)逃生。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。 四、居家安全 A、消防安全 ㈠話導(dǎo)入： 同學(xué)們有一個(gè)幸福溫暖的家，受到父母和家人的關(guān)心 .愛(ài)護(hù) .似乎并不存在什么危險(xiǎn)。浮具受損沉入水中。或水中逞強(qiáng)，過(guò)度疲勞。 水中滑倒無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控。為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢 ? 學(xué) 生交流。 這就是沈星的家人，這是為了紀(jì)念沈星的英雄行為而命名的 “ 沈星橋 ” 。 齊背。 小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。重要的一條是要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。 介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。 二、交通安全。整個(gè)世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。 生命是地球上最珍貴的財(cái)富。 一、珍愛(ài)生命： 出示圖片。 暑假安全教育主題班會(huì)策劃方案篇 1 同學(xué)們?cè)谑罴倮镞^(guò)得怎么樣 ?近期暑期雨水很多，有部分地區(qū)發(fā)生了自然災(zāi)害，安全故事頻發(fā)。暑假安全教育主題班會(huì)策劃方案 10 篇 為了確保工作能夠有條不紊地開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。以下是小編準(zhǔn)備的暑假安全教育主題班會(huì)策劃方案，歡迎借鑒參考。根據(jù)上級(jí)要求，我們需要召開(kāi)暑期安全教育班隊(duì)會(huì)。 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。 當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠，樹(shù)影婆娑，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香，都能感受到萬(wàn)物的欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)限希望。 企鵝的故事 人類(lèi)孕育的艱辛 聽(tīng)了以上的故事，你想到了什么 ? 學(xué)會(huì)珍惜生命，因?yàn)樯恼Q生是艱辛的。 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。為此，我們了解一 下交通安全知識(shí)。 行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。 三、夏季防溺水 復(fù)習(xí) “ 六不一要 ” 。 英雄沈星 出示圖片。可如今橋在，沈星卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。 為什么會(huì)發(fā)生溺水事件呢 ? 不小心落入水中。 準(zhǔn)備不充分，急于下水 。 突然嗆水，不會(huì)調(diào)整 。 游泳技術(shù)沒(méi)掌握，碰到意外，驚慌失措。但是 .家庭生活中仍然有許多意外事情需要注意 .否則很容易發(fā)生危險(xiǎn) .釀成事故 ..我們不得不提高警惕引以為戒 .下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么： (師生共同 ) ㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄 .從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。 室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法： 測(cè)試門(mén)的溫度 .用水把棉絮浸濕 .堵住門(mén)和窗戶。 ㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知： 牢記火警電話 “119”. 事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打 . 火災(zāi)地址要報(bào)火情發(fā)生詳細(xì)地點(diǎn)： ㈣小結(jié)： (卡紙出示 )(全班齊讀 ) 遇到火災(zāi)：臨危不亂 .暗記出口。不貪婪財(cái)物、蒙鼻匍匐。因此 .我們有必要掌握一些 基本的用電常識(shí)。 (2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。 播放動(dòng)畫(huà)： C、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。 2)使用燃?xì)馄骶?(如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 當(dāng)有陌生人跟你說(shuō)話時(shí)，怎么辦 ? 暑假安全教育主題班會(huì)策劃方案篇 2 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。 初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話引入，師生談話引出課 題，板書(shū)課題 二、知識(shí)競(jìng)賽 教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式。 學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分 “ 必答 ”“ 搶答 ”“ 指名答 ”等多種。 總結(jié)。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流 (結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等 )。 設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。 四、案例沙龍 教師講述課文中 “ 某某小朋友亂吃腹痛 ” 的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢 ?(不吃三無(wú)月餅，不亂吃零食等 )。 請(qǐng)學(xué)生來(lái)做 “ 小交警 ” ，分析事故成因，提出預(yù)防方案。寫(xiě)出 “ 讓悲劇不再發(fā)生 ” 的倡議書(shū)。 以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 現(xiàn)在正是天氣逐漸 轉(zhuǎn)