【正文】 再調(diào)皮，等上了學(xué)，讓老師好好管你 !” 等等，諸如此類的語言會(huì)使孩子未入學(xué)校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。 ” 讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。也可以用一些語言來激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情。讓孩子對(duì)小學(xué)生活進(jìn)行合理和美好的想象，使他們對(duì)小學(xué)充滿信心和向往。 小學(xué)對(duì)于幼兒來說是一個(gè)完全陌生的、全新的環(huán)境。圍繞這些目標(biāo)，家長們要幫助孩子做好以下幾個(gè)準(zhǔn)備： 二、幼兒園與小學(xué)的銜接準(zhǔn)備。 當(dāng)然，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不完全看學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更注重的學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。 生活環(huán)境的變化：幼兒園教師不但組織孩子們學(xué)習(xí)、游戲，還象慈母一樣照料他們的生活，是保教一體的，幼兒的一言一行幾乎都在老師的視線之內(nèi)。課間休息只有十分鐘，有嚴(yán)格的作息表，上下課制度。 生活節(jié)奏的變化：小學(xué)生在校大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照課程表活動(dòng)。幼兒園著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行知識(shí)的啟蒙教育，而小學(xué)則是系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而幼兒園，游戲是幼兒的基本活動(dòng)形式，教育內(nèi)容寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。學(xué)生要做作業(yè)，要參加考試。 一、了解幼兒園與 小學(xué)的區(qū)別。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地發(fā)展。 再過兩個(gè)月，您的孩子將成為一名小學(xué)生，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。 幼兒園幼小銜接家長會(huì)講話稿【篇一】 各位家長： 上午好 !我姓王，是辛江中心小學(xué)的低段語文老師。幼兒園幼小銜接家長會(huì)講話稿 合理、成功的幼小銜接不僅能促進(jìn)兒童小學(xué)階段教育的良好開展，更是適應(yīng)兒童連續(xù)性發(fā)展需要的必然要求。下面是給大家整理的幼兒園幼小銜接家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 很高興與大家一起交流，談不上經(jīng)驗(yàn)，我只能講一些粗淺的東西，交流的觀點(diǎn)也許與大家不同，請(qǐng)大家多多包涵。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問題 —— 要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀，教育內(nèi)容的加深，形象化教學(xué)方法的減少等等。所以為孩子的幼小過渡作好準(zhǔn)備是我們家長不可推卸的責(zé)任。 學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：小學(xué)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能是小學(xué)生的主要活動(dòng)。有一定的學(xué)習(xí)壓力。幼兒園雖然也上課但它與小學(xué)有很大的不同。例如：語文新課程第一個(gè)學(xué)期既要學(xué)會(huì)拼音，又要會(huì)寫 100 個(gè)字，認(rèn)讀的字有 400 個(gè)，還有大量的兒歌與閱讀，任務(wù)相當(dāng)重，像一座小山一樣一下子壓在了我們幼小孩子的身上，對(duì)孩子入學(xué)真是一個(gè)大考驗(yàn)。每天上午有三節(jié)課，下午也有兩 —— 三節(jié)課。學(xué)生生活節(jié)奏較快，始終處于緊張狀態(tài)。而入小學(xué)后，學(xué)校教師側(cè)重點(diǎn)是對(duì)他們進(jìn)行德智體美多方面的教育教學(xué)工作，生活上照顧相對(duì)來說會(huì)比較少，教師和學(xué)生接觸的大部分時(shí)間是在課堂教學(xué)上，課間時(shí)間多屬于學(xué)生自由支配，對(duì)學(xué)生獨(dú)立性 要求更高。是否適應(yīng)小學(xué)我認(rèn)為可以用三句話來概括 “ 學(xué)習(xí)感興趣 ” 、 “ 活動(dòng)能合群 ” 、 “ 學(xué)習(xí)生活有條理 ” 。 。家長要讓孩子在心理上放松，要讓孩子覺得上小學(xué)是很光榮很開心的事。家長可以利用空余時(shí)間帶孩子到附 近的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子聊聊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園相比有什么不同，讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試以及豐富多彩的活動(dòng)等情況。比如，用羨慕的口吻對(duì)孩子說： “ 寶寶長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學(xué)生了。再如，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他： “ 等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。 ” 以此來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和 渴望獲得知識(shí)的熱情。 其實(shí)作為我們小學(xué)老師都清楚地意識(shí)到，孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一、二個(gè)月是最關(guān)健的，從幼兒生活上升到有壓力有任務(wù)的小學(xué)階段，跨越性很強(qiáng)，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之會(huì)下降。 。在上小學(xué)之前，孩子們的作息時(shí)間一定要合理安排，保證足夠的睡眠時(shí)間。再加上小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較長，他們會(huì)覺得累。特別要強(qiáng)調(diào)的是要讓孩子吃好早飯，以保證孩子有充足的精神上一上午課。 (1)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。 至于學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，也許有的家長會(huì)說，那無非就是書包、文具盒、 鉛筆、橡皮、尺、卷筆機(jī)之類的東西。其實(shí)說到用品準(zhǔn)備，我們老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在的文具都是五花八門，如橡皮做成了各種各樣的形狀，完全像玩具，課堂上學(xué)生大部分時(shí)間都被吸引過去。 (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備。并不是所有知識(shí)準(zhǔn)備越多的孩子學(xué)習(xí)就會(huì)越好，知識(shí)準(zhǔn)備多的孩子也有可能因?yàn)闆]有形 成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣以至于學(xué)習(xí)成績沒有想象的那么好。 一看書寫字時(shí)坐姿端