【正文】 習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。 幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得篇 3 作為一名執(zhí)教小學(xué)的教師，我很榮幸參加了 20__年中小學(xué)幼兒園教師的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。幼兒可能會(huì)怎樣去獲得，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇。幼兒從中可能得到什么，通過什么讓幼兒得到，就是教學(xué)內(nèi)容。如我們?cè)谶x擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)常見的問題是 內(nèi)容與目標(biāo)不完全對(duì)應(yīng) 內(nèi)容脫離幼兒實(shí)際生活， 內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平不相稱， 水果拼盤式的內(nèi)容組合。 其次，針對(duì)我們幼兒園的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做了一些介紹。首先，我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來發(fā)展形式，很受鼓舞。 23 日上午幼兒園教研活動(dòng)的園本化組織，下午講解教師的自我成長(zhǎng)。 21 日幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)，下午自由討論。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn)，時(shí)間是 7月 20日 至 7月 23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。比如在 7的加法中第一個(gè)環(huán)節(jié)是用 2分鐘，學(xué)習(xí) 7的加法導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1分鐘，小組討論 5分鐘，分析算式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是 5分鐘等等，避免拖堂。怎樣引發(fā)興趣，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，吸引注意，啟迪思考，鼓勵(lì)創(chuàng)新 。 采用哪些教學(xué)手段，教學(xué)具的操作和使用等。 教學(xué)方法應(yīng)包括： 根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，考慮如何由淺入深、由近及遠(yuǎn)、從具體到抽象、從感性至理性，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué) 。 (5)設(shè)計(jì)教學(xué)法：在解決 “ 教什么 ” 、 “ 學(xué)什么 ” 的基礎(chǔ)上，要落實(shí) “ 怎么教 ” 、 “ 怎么學(xué) ” ，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實(shí)際進(jìn)行教學(xué)法的設(shè)計(jì)、選定和加工。它能吸引幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)腦研究，幼兒園的各種活動(dòng)都需要以各類教具為依托，引導(dǎo)幼兒在看看聽聽、摸摸 玩玩中交流和操作，感受知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。另一方面難點(diǎn)來自于幼兒，對(duì)于不同的班級(jí)、不同的幼兒，由于以往知識(shí)基礎(chǔ)不同，生活經(jīng)驗(yàn)不同，理解能力不同，難點(diǎn)也會(huì)各自不同。 (3)確定難點(diǎn)：凡為大部分幼兒所難于理解、掌握、運(yùn)用的知識(shí)、復(fù)雜的技能和生疏的技巧，就是難點(diǎn)?？梢赃@樣說：教材重點(diǎn)必然是教學(xué)重點(diǎn) 。 (2)確定重點(diǎn)：對(duì)于有教材的活動(dòng)內(nèi)容，那么應(yīng)分析出教材重點(diǎn)，教材重點(diǎn)一般指教材中最基本、最關(guān)鍵的內(nèi)容，主要包括基本概念和基本方法。 ② 通過看圖片，能夠說出老虎沒有了牙齒的原因。完整的目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知、技能、情意三個(gè)領(lǐng)域。 備活動(dòng) (1)制定目標(biāo)：幼兒教師要充分挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，確定好本次活動(dòng) 的目標(biāo)。掌握教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)和編排意圖 。 備教材 教材是教師實(shí)施的基本載體。 (4)調(diào)節(jié)心情 ：和諧的師生關(guān)系與輕松的教學(xué)氣氛是緊密聯(lián)系的，只有在輕松愉悅的環(huán)境下，幼兒才會(huì)樂學(xué)、易學(xué)、好學(xué)。 (3)進(jìn)行試講：活動(dòng)前試講主要是看看自己在一節(jié)活動(dòng)的流程與備課是否合拍，看看一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間掌握得怎么樣，以備在正式的活動(dòng)中獲得更佳的效果。 (2)設(shè)計(jì)教態(tài)：幼兒教師上課時(shí)的姿態(tài)、表情、手勢(shì)是表達(dá)語言時(shí)的重要輔助形式。 溫馨貼士：在備課時(shí)要避免教師本位主義的影響，把幼兒置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，關(guān)注他們的興趣與需要，以促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)為宗旨。 、認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)需要。幼兒教師要意識(shí)到，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的個(gè)體，備課前要對(duì)全體幼兒做充分的了解，注意他們的個(gè)別差異，努力做到因材施教，才能達(dá)到教書育人的目的。以下為幼兒教師介紹一些實(shí)用的備課技巧。 幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得篇 1 俗話說： “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” 。心得是一種很好的表達(dá)自己的想法和感受的方式，可以讓人更好地了解自己的思想和價(jià)值觀。什么才算好的幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得？接下來給大家分享一些幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得，供大家參考。雖然這話說得有點(diǎn)夸張，但作為幼兒教師，要想在教學(xué)舞臺(tái)上獲得小朋友的認(rèn)可，仍需做好充足的備課準(zhǔn)備。 備幼兒 教育的最終目的是要讓每一個(gè)幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。一般來說，幼兒教師可從以下幾個(gè)方面去了解幼兒： 、個(gè)性差異、興趣愛好、性格氣質(zhì)。 、知識(shí)水平和接受能力。 備教師 (1)組織語言：幼兒教師要善于選擇最中肯、最精確、最形象的語言來表達(dá)所要講授的內(nèi)容，才能讓幼兒透徹地理解、明確地操作，達(dá)成最高的活動(dòng)效益。教態(tài)生動(dòng)活潑、大方自然，就能高度集中幼兒的注意，使幼兒深刻領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)。可以利用早晨散步時(shí)間邊走邊講，或者在臨睡前默講一遍。因此，幼兒教師不管有什么煩惱，在上課之前都要拋到腦后，用最佳的儀表和精神狀態(tài)去備課，教學(xué)效果才會(huì)更佳。幼兒教師要通過反復(fù)閱讀教材并查閱有關(guān)資料，了解所教年齡班各領(lǐng)域教材編寫的指導(dǎo)思想、主要特點(diǎn) 。了解每個(gè)單元和每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，了解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系。制定的教學(xué)目標(biāo)要具體明確，并具有一定的彈性，以適應(yīng)個(gè)別幼兒的需要。 舉例：語言活動(dòng)《沒有牙齒的大老虎》目標(biāo)： ① 理解故事中詞語： ____ 。 ③ 懂得保護(hù)牙齒的重要性。而教學(xué)重點(diǎn)則需要從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況而定。而教學(xué)重點(diǎn)不僅僅 指教材重點(diǎn)。難點(diǎn)一方面是由于教材的抽象，幼兒難以理解，宜運(yùn)用從具體到抽象、從感性到理性的原則，多舉實(shí)例，多做演示，給幼兒以豐富的感性知識(shí)，化抽象為具體。 (4)準(zhǔn)備教具：教具是教學(xué)工作的一種重要手段。因此，教具在幼兒園教學(xué)中起著不可忽視的重要作用。有效的教學(xué)活動(dòng)，需要教師采用靈活多樣的 “ 教法 ” 和 “ 學(xué)法 ” ，并達(dá)到最佳的組合狀態(tài)，以促使幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 怎樣突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，處理弱點(diǎn) 。 如何導(dǎo)入新授，復(fù)習(xí)鞏固 。 (6)備時(shí)間：對(duì)教學(xué)活動(dòng)所需的時(shí)間做一個(gè)大概的估計(jì)，并設(shè)計(jì)出每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。 幼兒園教師培訓(xùn)收獲心得篇 2 今年暑假，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。這四天里，我們的具體安排是這樣的： 20 日上午開學(xué)典禮，師德教育，下午幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題幾評(píng)析。 22 日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機(jī)制。 雖然天氣炎熱，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn)，收獲挺大的。我覺得在當(dāng)下，我們教師先要端正思想，要做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)修，提高自己的能力，言 談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)跟得上時(shí)代的步伐。包括活動(dòng)的目標(biāo)，準(zhǔn)備及過程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的一些常見問題的剖析。 今后我們?cè)谶x擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)都應(yīng)遵循這些原則： 我們?yōu)檎l選擇？ 孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？ 孩子需要什么？ 孩子有怎樣的生活背景？ 希望孩子獲得怎樣的進(jìn)步與 發(fā)展？ 反思我們的 .理念與行動(dòng)，我們是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的 “ 設(shè)計(jì)者 ” 嗎？我們是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的？在教學(xué)目標(biāo)中，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么，就是教學(xué)目標(biāo)的制定。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要，選擇富有教育價(jià)值的內(nèi)容，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，挖掘富有教育價(jià)值的內(nèi)容。 在教育的崗位上，不