小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(5篇)-展示頁(yè)
2024-09-02 17:00本頁(yè)面
【正文】 下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇 2 一、班級(jí)情況分析 本班共有 34 名學(xué)生。 六、教學(xué)措施： 對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。 在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 （ 3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。 （ 1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書 中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。本冊(cè)共有 250 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字， 200 個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用 自己喜歡的方式識(shí)字。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累 —— 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái) ——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn) 250 個(gè)生字，會(huì)寫 100 個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (5 篇 ) 人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，老師們的語(yǔ)文一年級(jí)教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢 ?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！ 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、班情分析： 通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)班級(jí)里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況基本了解了。 同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。 每組包括 1 課識(shí)字、 4— 5 篇課文和 1 個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成 一個(gè)有機(jī)的整體。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多彩。 三、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 重視朗讀的指導(dǎo)。 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。 積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。 教學(xué)難點(diǎn)是。 （ 2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。 五、突破重、難點(diǎn)措施： 在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。 注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。 對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的自制能力較差。學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，表達(dá) 能力還不夠。 二、教材分析： 全冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 、 “ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)
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