小學教師美術聽課心得體會3篇-展示頁
2024-09-02 16:59本頁面
【正文】 己的作品，完成可以放在展臺上讓大家觀賞，這樣學生制作認真、積極，作品形式多樣，內容新穎，極富創(chuàng)造性。 在低年級美術教學中，小學生不容易想象創(chuàng)造出富有自 己想法的畫面，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察想象加工主動創(chuàng)造出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況就要動腦讓學生去思維去想象，例如：通過投影錄像示范畫，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶。如我聽第一冊《太陽》時，教師讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。 二、注重培養(yǎng)學生和豐富的想像力 傳統美術多是圍繞 “ 看畫 ” 或 “ 臨畫 ” 為主要內容展開的，最終都是大同小異。 這階段的聽課活動讓我了解了引人注目的開場白很重要，作為一個老師大概要怎樣去備課，怎樣去吸引學生，一個好的導入可以讓學生集中注意力，產生學習興趣，覺得美術課有趣，就會帶給學生一種身心的愉快，比較喜歡盼望上這個課程，也可以減輕同學們在其他課程的壓力，課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常強烈，互動效果也好，要怎樣體現學生的主體性，如何提高了自主學習的意識，培養(yǎng)學生發(fā)散性的，以及交流與合作的能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力加強 !這些都是作為一個老師備課該想到的問題 !還有一點比較重要的是教學設 計適合學生，貼近生活，貼近社會，在課堂上老師不是以講為主，而是以師生對話為主要的學習方式，讓讓學生盡可能的參與到學習過程當中，教學源于課本但又不局限于課本，能使學生學的有趣和輕松，聽了這堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準備 ! 我認為上好美術課應該要注意以下幾點 一、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣 在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。 篇一：小學教師美術聽課心得體會 通過這階段的聽課活動，我真的收獲很多。小學教師對民族貧困地區(qū)的社會發(fā)展，擺脫貧困肩負著重大的責任。下面是帶來的小學教師美術聽課，希望大家喜歡。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。我在聽第三冊的《會變的線條》一課時，教師結合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受 寫生畫的內涵及特征，以探究為主，讓學生探究線條的變化，不刻意的去強調畫面的內容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現代美術教育最主要的特征之一。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，心目中的太陽五彩繽紛，五花八門，內容豐富。調動小學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現所想反映的內容，使學生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對他們的作品及時予以表揚，使他們增強創(chuàng)作信心。 三、注重調動學生綜合學習的積極性 素質教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要
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