【正文】 聯(lián)合主辦。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，做個(gè)敢于擁有夢(mèng)想的新時(shí)代好 少年。如：開(kāi)展 “ 愛(ài)要說(shuō)出來(lái) ” 、 “ 老師，我想對(duì)您說(shuō) ” 、 “ 祝福送恩師 ” 、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動(dòng)、開(kāi)展 “ 感恩主題班會(huì)課 ” 活動(dòng)、給老師提一條建議活動(dòng)、給學(xué)生和教師一個(gè)倡議活動(dòng)等等。征文截止時(shí)間： 8 月 30 日。或是以 “ 凝聚正能量、暢想 ___夢(mèng) ”為主題，談一下自己的想法。申報(bào)截止時(shí)間： 8 月 30 日。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵(lì)自編、自演，排演出思想性強(qiáng)、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。 一、活動(dòng)主題：凝聚正能量，暢想 ___夢(mèng) 二、活動(dòng)組委會(huì)： 三、活動(dòng)安排： 活動(dòng)時(shí)間： 20年 8 月 209 月 20 日 (一 )全?？倓?dòng)員 工會(huì)： 征集全體教工意見(jiàn)，投票評(píng)選出 ___學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個(gè)人及團(tuán)體獎(jiǎng)，在慶祝教師節(jié)匯演中進(jìn)行表彰，激發(fā) 教師正能量 。 聽(tīng)課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。凡同學(xué)科教師開(kāi)課，本學(xué)科教師必須參加。 課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。 講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、 “ 真 ” 的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說(shuō)課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開(kāi)課。使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。大班 30— 35 分鐘。 ：小班 20— 25 分鐘 。 ，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。 ，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 五、活動(dòng)要求： ，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的 效果。 三、參加活動(dòng)人員： 全園所有專任教師。 ，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、指導(dǎo)思想： 為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授 “ 公開(kāi)課 ” ，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí) ,開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 ,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。 學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案篇 2 為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給 “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。 (8)制作教學(xué)課件 1 份。 (6)讀書(shū)報(bào)告 1 篇 。 (4)自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄 及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各 1 篇 。 (2)同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告 1 篇 。實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。 對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。 六、培訓(xùn)考核 教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案?？偨Y(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課活動(dòng) 。 (二 )教學(xué)實(shí)踐：主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從 無(wú)意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí) 全面深入的理解 。 五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法 根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。 引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。 一定的課堂教學(xué)研究能力。提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，更新教育教學(xué)觀念 。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 四、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課 堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語(yǔ)教師。 二、培訓(xùn)指導(dǎo)思想 以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的要求，以及中小學(xué)教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題為現(xiàn)實(shí)背景，以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案 (優(yōu)秀 18 篇 ) 學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案 (優(yōu)秀 18 篇 )】，供你選擇借鑒。 學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案篇 1 一、培訓(xùn)背景 為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的 “ 領(lǐng)頭雁 ” ，促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升，根據(jù)《 省農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 實(shí)施辦法》和《 市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師 “ 領(lǐng)雁工程 ” 的意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。 三、培訓(xùn)對(duì)象 政治素質(zhì)好，熱愛(ài)農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的教師不再安排。具體目標(biāo)如下： 良好的師德修養(yǎng)。 較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 。增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)發(fā) 展前沿與教育創(chuàng)新，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù)，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，共計(jì) 學(xué)時(shí)。實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀摩研討等活動(dòng)進(jìn)行 。 (一 )理論學(xué)習(xí)：理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)，也為自身的發(fā)展增加后勁。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課 。 (三 )教學(xué)研究：教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書(shū)面材料。具體包括：培訓(xùn)方案、實(shí)施 計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表等。理論考核以課程作業(yè)、讀書(shū)心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行 。具體內(nèi)容： (1)教學(xué)設(shè)計(jì) (診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì) )各 1 份 。 (3)自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告 1 篇 。 (5)課堂教學(xué)觀察報(bào)告 1 篇 。 (7)校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1 份 。 其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過(guò)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā) “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。經(jīng)研究，決定于 __年 5 月 11 日至 15 日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： ，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái)，從幼兒需要中來(lái)。 、互助的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。 四、活動(dòng)時(shí)間： __年 5 月 12 日 — 5 月 15 日。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。 ，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。 ，根據(jù)我園實(shí)際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽(tīng)課，單日由配班教師帶班，班主任聽(tīng)課。 。中班 25— 30 分鐘 。 學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案篇 3 為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn) “ 一人主備，全組集備修正 ” 的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 。根據(jù)學(xué)校教學(xué) 部署特制訂集備公開(kāi)課活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： __ 成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng) 二、活動(dòng)時(shí)間： 9 月 ~10 月中旬 三、活動(dòng)形式及要求： 每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案 。 公開(kāi)課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。 每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。 教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。其他學(xué)科無(wú)課教師自行參加。 四、活動(dòng)日程安排 9 月 5 日 (周四 )召開(kāi)各科集備組長(zhǎng)會(huì)議 關(guān)于開(kāi)展 “ 集備公開(kāi)課 ” 的有關(guān)要求 9 月 10 日 ~13 日 音、體、美、微集備公開(kāi)課 9 月 17 日 ~20 日 政、史、地、生集備公開(kāi)課 9 月 24 日 ~27 日 八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開(kāi)課 10 月 8 日 ~11 日 九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開(kāi)課 10 月 15 日 ~18 日 九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外集備公開(kāi)課 五、活動(dòng)細(xì)化表 (略 ) 集備公開(kāi)課上課計(jì)劃表 (略 ) 學(xué)校新進(jìn)教師活動(dòng)方案篇 4 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，積極響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教師節(jié)活動(dòng)的號(hào)召，推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、積極樂(lè)觀的正能量，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立崇高職業(yè)理想，提高教書(shū)育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來(lái)滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢(mèng)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于 2024 年教師節(jié)期間牽頭組織開(kāi)展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。 以教研組及組室為單位，申報(bào)節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容要充分反映廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操和動(dòng)人事跡。本次活動(dòng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng) (評(píng)選范圍：教研組、組室 )、最佳創(chuàng)意 獎(jiǎng) (評(píng)選范圍：