【正文】 類投放的組織領(lǐng)導、宣傳教育、監(jiān)督實施和檢查考核工作，領(lǐng)導小組組成人員名單如下： 組長： 副組長： 成員：各科室負責人 領(lǐng)導小組下設辦公室，設在殘聯(lián)辦公室。 （二）有害垃圾 電池、硒鼓等有害垃圾統(tǒng)一投放至有害垃圾桶。 各辦公室：設置 1個其他垃圾桶。殘聯(lián)機關(guān)開展生活垃圾強制分類工作，實現(xiàn)生活垃圾強制分類全覆蓋。開展生活垃圾強制分類自查自糾工作，積極主動地發(fā)現(xiàn)和改進問題，進入常態(tài)化管理。辦公室定期檢查及不定時抽查生活垃圾強制分類效果，及時通報結(jié)果。按分類要求，將生活垃圾中的可回收物、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對應的投放點，確保垃圾不落地，垃圾投放正確。建立市殘聯(lián)生活垃圾強制分類管理制度。召開殘聯(lián)生活垃圾強制分類動員會議，提出方案、落實要求。完成生活垃圾強制分類點位的設施布置，宣傳信息張貼，指示牌設置。根據(jù)殘聯(lián)實際，制定生活垃圾強制分類工作方案，明確工作任務和工作要求。本方案所稱生活垃圾是指在日常工作中產(chǎn)生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三個類別。 垃圾分類活動實施方案篇 2 一、工作目標 積極發(fā)揮行政機關(guān)單位的示范帶頭作用，形成全體干部職工參與齊抓共管局面，以垃圾源頭分類、統(tǒng)一投放、集中回收等有效措施，實現(xiàn)殘聯(lián)辦公場所區(qū)域生活垃圾強制分類達到全覆蓋的工作目標。 通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設置垃圾分類箱。一旦學生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。 設計意圖： 對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。 師生共同評議。 明確游戲規(guī)則。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學生貼近生活中的人和事；接著讓學生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾 處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護環(huán)境。 議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況） 展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學生認識垃圾分類回收有什么益處。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象 的極大反差，讓學生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學習欲望，喚起環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境人人有責，為引入新課作鋪墊。 提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標志，你知道為什么要設立這些標志、節(jié)日嗎？ 設計意圖： 情境教學法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。 提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應該怎么做呢？ 提示課題：從垃圾入桶開始。 教學過程： 活動一：景觀對比 —— 揭示課題 課件展示家鄉(xiāng)美景。 教學目標： 通過活動，讓學生初步學會處理垃圾的方法，維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。垃圾分類活動實施方案 (通用 12篇 ) 垃圾分類活動實施方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的垃圾分類活動實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【垃圾分類活動實施方案 (通用 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 垃圾分類活動實施方案篇 1 教學內(nèi)容： 《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。 提問：觀看了 “ 我們的家鄉(xiāng) ” 后，你們想說什么？ 展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。 認識中國環(huán)保標志和世界環(huán)境日。在教學活動中，創(chuàng)設相應的生活情境和氣氛，可促使學生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學習活動。 活動二：情境感知 —— 認識垃圾 看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。 設計意圖： 品德源于兒童的生活。 活動三：游戲體驗 —— 垃圾分類 游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。 小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。 師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。為了讓學生學會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展 “ 給垃圾找個合適的家 ” 游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學會處理垃圾的方法。 活動四：課后延伸 —— 培養(yǎng)習慣 要求學生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第 77 頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工 作。 設計意圖： 教師通過讓學生課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓學生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設置垃圾分類箱，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責任心。 二、實施區(qū)域和范圍 實施生活垃圾分類的區(qū)域范圍為市殘聯(lián)機關(guān)所有區(qū)域。 三、實施步驟 （一）準備階段（ 20__年 5月－ 6月） 制定方案。 設施設置。 召開動員會議。 （二）實施階段（ 20__年 7月－ 8月） 落實責任。 實施分類。 檢查成效。 （三）總結(jié)階段（ 20__年 11月） 做好自查自檢。 推進分類覆蓋。 四、設施設置 五樓公共區(qū)域：在兩個衛(wèi)生間內(nèi)各設置 1個可回收物、 1個有害垃圾桶和 1個其他垃圾桶。 五、投放要求 （一）廢品及可回收物 廢棄紙張（文件等）、報紙由各自辦公室臨時整齊堆放，定期由辦公室統(tǒng)一處理； 其他可回收物由辦公人員自行分類投放至可回收垃圾桶，飲料瓶投放前將喝剩的飲料倒盡。 （三）其他垃圾 實行定點投放，日常產(chǎn)生的其他垃圾投放到各辦公室其他垃圾桶內(nèi)，再集中投放至其他垃圾桶內(nèi)。 具體職責明確如下： （一）領(lǐng)導小組成員職責 做好本科室生活垃圾分類監(jiān)督檢查工作，做好生活垃圾分類知識的宣傳、普及工作，提高知曉率。 七、工作要求 （一）認真領(lǐng)會，提高認識 生活垃圾分類工作是一項利國、利民、 利己的大事，全體工作人員要認真學習、領(lǐng)會生活垃圾分類工作的有關(guān)文件精神，切實提高認識水平，增強參與的自覺性。 （三）加強監(jiān)督，取得成效 要經(jīng)常對生活垃圾分類工作落實情況進行監(jiān)督、檢查，及時表揚工作成效顯著的個人，及時處置發(fā)現(xiàn)的問題，確保生活垃圾強制分類工作取得成效。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。