【正文】 ，讓孩子身心健康發(fā)展。 ” 做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為 “ 有用 ” 的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。 ) 以上所說的主要是關(guān)于 “ 怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒 有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢 ?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。 ) 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。在這里 我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章： 練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人 。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求 ,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能 “ 虎頭蛇尾 ” 。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程， “ 恨鐵不成鋼 ” ，這種心情可以理解，但光 “ 恨 ” 是不能把鐵 “ 煉 ” 成鋼的，要使鐵成鋼就必須 “ 煉 ” ， “ 煉 ”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。 見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心 ，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們九年的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。 看尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來說是焦慮的一年， 對(duì)老師來說是著急的一年。但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些，相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。 初二新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友， 上午好 !很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。初二新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)是社會(huì)、學(xué)校和家庭教育連接的紐帶，起著溝通各方的橋梁作用。下面是給大家整理的初二新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。 在座的各位家長(zhǎng)，有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些 。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓 ! 事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài) ,做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。 面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。 這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。 那么， 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ?簡(jiǎn)單地說： 第一、抓作業(yè)。 第二、抓態(tài)度。 第三、抓技能。 家長(zhǎng)的 “ 抓 ” 應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使 孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。 剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè) ，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子