關(guān)于教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇-展示頁
2024-09-02 16:15本頁面
【正文】 出一塊糖遞給他： “ 這是獎勵你的，因為你比我按時來了。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。 著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句： “ 從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生 ” 。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能 “ 對癥下藥 ” ，收到應有的效果。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。 對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇 3 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好 ！ 有愛就有一切 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離 “ 名師 ” 的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。 但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們 驕傲的談起 “ 我們老班 ??” 時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進 行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。她們疼自己的學生嗎？疼。 “ 愛 ” 要以愛動其心，以嚴導其行。 “ 愛 ” 要一視同仁。愛學生成長過程中的每一個微小的 “ 閃光點 ” ，實際上是我們教師的樂趣。 ” 熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。 可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇 2 尊敬各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們： 從走出大學校門的那天起，我就 下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。 由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀。 同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。因為有了愛和喜歡，同學 們總是喜歡上她的課。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。 二、熱愛學生，嚴謹治學 __老師在平常的教學過程中總是能夠關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。每天早出晚歸，一心撲在工作上。特別是領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷 奮進，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言 —— 以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度 。 30 年來，她本著 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。愛崗是敬業(yè)的基石，敬業(yè)是愛崗的升華。指的是愛崗與敬業(yè)的總稱。愛崗和敬業(yè)，互為前提，相互支持，相輔相成。下面小編為大家?guī)斫處煇蹗従礃I(yè)，希望對您有所幫助！ 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇 1 她叫 __， __縣 __小學一名普通的語文教師，已經(jīng)在這片凈土上辛勤耕耘了 30 年。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻 ?? 雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。 一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守，教書育人 老師始終堅持貫徹黨的教育方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不僅教給學生知識，更注意培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。特別是對 “ 學困生 ” ，她會給與更多的愛。在平常與學 生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的、個性。 三、業(yè)務精湛，敬業(yè)愛崗 作為一名富有的教師，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教 。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。她所帶班的學生成績一直名列片區(qū)前茅，是一名不可多得的優(yōu)秀教師。她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。 __老師雖然只是一名普通的農(nóng)村小學教師，但她的精神值得各位同行學習。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。 陶行知先生說： “ 沒有愛就沒有教育。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。 但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛他們。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學
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