關(guān)于教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇-文庫吧資料
2024-09-02 16:15本頁面
【正文】 學(xué)生的高度的自覺性。 第三，我將培養(yǎng)和諧的班級人際關(guān)系。同時也會注重班級的建設(shè)，只有建立一個良好的班級文化，學(xué)生才會形成正確認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。所以我會注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。 其次，我將樹立良好的班風(fēng)。 如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作： 首先，班主任作為一名學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項工作安排。為了使自 己的業(yè)務(wù)能力和人生價值得到進(jìn)一步的提升，經(jīng)過自己的深思熟慮，我決定競聘七年級的班主任。成績是集體智慧的結(jié)晶。我寫了： ‘ 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！ ’ 您給我注上： ‘ 努力、努力、再努力！ ’這不僅是您對我作文的批注，也成了我人生的座右銘。難忘給您當(dāng)語文課代表時的愉快合作，難忘您課上的諄諄教導(dǎo)，講讀，恰當(dāng)?shù)呐Z，激勵我們你追我趕，寫作能力逐漸提高。 “ 老師，我們的現(xiàn)代漢語老師講過，奔命于 仕途中的人，受小學(xué)老師的教誨最大，因為處于萌發(fā)期的孩子，需要老師的導(dǎo)化。 9 月 10 日，我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡，在校的學(xué)生也把自己做的送到了辦公室： “ 老師，祝您節(jié)日快樂！ ” 哎呀，頓時，一股暖流涌上心頭，我一把摟過孩子，此時此刻，師生的感情融為一體，那份愜意，真得無法表達(dá) 我贊賞 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 這句名言，但我不欣賞 “ 老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己 ” 的說法，因為，在我付出的同時，我也得到了學(xué)生的回報。如果有來生，我寧愿當(dāng)您的學(xué)生，絕不做您的女兒！ ”面對女兒的一番話，我無言以對，思緒萬千 ”“ 那我小時候呢？您關(guān)心過我嗎？記得我小時候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時，您總是把我鎖在家里，那次，我感冒由于醫(yī)治不及時，轉(zhuǎn)了肺炎，住進(jìn)了天津醫(yī)院，一住就是一個多月，每到醫(yī)院允許探視的日子，我多么盼望能和其他小病友一樣，見到想念多久的媽媽，然而，我每次盼來的只有爸爸一人。 記得有一天，上四年級的女兒邊釘扣子邊抱怨 ： “ 媽，我的同學(xué)這樣的活都是家長給做，您倒好，只管您的學(xué)生！ ” 我放下正在批閱的試卷，看見了孩子委屈的淚水。 ” 幾句觸動心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。 轉(zhuǎn)眼又是兩載?？蓯鄣膶W(xué)生像初升的太陽，每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂，而對這些小精靈，我不把愛灑向他們的心田，還能講出什么道理？ 我的課開始了，在這 40 分鐘里，恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界，在泛著點點金光的海洋里，我瀟灑的遨游，沿著滾滾波濤亙古的黃河邊，我盡情地 “ 指點江山 ” ，讓紛紛的思緒。 在一個晴朗的秋日，我登上了三尺講臺，開始了新的人生攀登。 “ 然而，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩，你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子，遠(yuǎn)離了 ‘ 自由 ’ ，卻又要深藏不露。 提起我對教師這一職業(yè)的熱愛，那還得從我的啟蒙老師說起， 我的啟蒙老師周潤華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下，對事業(yè)的拼搏精神，對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。然而，我仍然是我，我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著，我早已認(rèn)定，如果人生還有第二次選擇，那么，我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè) 才 能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點 。人們自古便視 “ 勤 ” 為人之美德，因而便有 “ 勤儉可持家 ” 、 “ 勤能補(bǔ)拙 ” 、 “ 一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤 ” 的種種感嘆。師道在勤， “ 世上無難事，只要肯登攀 “ 。夫子之才，古爍今，子自難奢望。但我寧愿將他看作一座山，不 可逾越，卻可攀援。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在 “ 師途 ” 中行進(jìn)的人對 “ 師 ” 的真諦有了更多的感悟。我的心中突然涌出一種 然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊 !夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。師者手持書卷，神情莊肅，目光深 而平和 。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。 好幸福啊 !我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情 !去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識的聲音 。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢 ?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用 快樂塑造學(xué)生們的快樂。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機(jī)勃勃，神采奕奕。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。今天我演講的題目是 “ 我和春天在一起 ” 。 我和春天在一起 我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。 步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言 !我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為 我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。 ” 陶先生又拿出第四塊糖說： “ 你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。 ” 陶先生遂掏出第三塊糖說。 ” 男生將信將疑地接過糖果。陶行知掏
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