九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-02 15:58本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。 綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題 。 創(chuàng)新點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。電池中的化學(xué)變化等等。 綜合點(diǎn)： 在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽(tīng)到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系 。 自主點(diǎn)： ⑴ 聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識(shí) 。了解世界和我國(guó)的能源狀況。 (6)能結(jié)合具體事例，說(shuō)出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。 ⑷ 通過(guò)實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。 ⑶ 初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解波在信息傳播中的作用。下面三篇九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃范文，僅供參考。在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者 ...組織者。九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把 “ 人類(lèi)靈魂的工程師 ” 的崇高稱(chēng)號(hào)給予人民教師。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。 九年級(jí)物理老師工作計(jì)劃 (一 ) 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識(shí)與技能目標(biāo) 〈一〉知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)： ⑴ 知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。知道光是電磁波。 ⑵ 能描述物質(zhì)的一些屬性。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。 ⑸ 知道能量守恒定律。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。能通過(guò)具體實(shí)例，說(shuō)出能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。對(duì)于能源的開(kāi)
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