【正文】 !來和我玩吧 !” 小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說： “ 我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。蘋果樹在那里等啊 !等啊 !她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。 ” 蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說： “ 把我的 蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說： “ 來吧，來吧，來和我玩吧 !” 小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說： “ 我長大了，要去學校學習，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請余誠志，大家歡 迎。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志 。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有 。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連 。 乙：大家好，我是胡超 合：今天，由我們主持今天的班隊活動。我們中國也有著 “ 感恩 ” 的傳統(tǒng)，像： “ 滴水之恩，涌泉相報 ”“ 誰言寸草心，報得三春暉 ” 都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一 (甲 )、胡超 (乙 )和我一起主持這次班 會，大家歡迎。 活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有 的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 齊背誦校訓，結束活動。 教師總結并點題。 為什么要學習 ? 如何快樂得學習 ? 學生上臺暢談最近的學習狀態(tài)。 網上下載相關音樂和視頻。 活動班級： 學校四 (1)班 活動準備： 學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。 2024 學生班級班會教案設計篇 1 活動時間： 活動目的： 讓學生明白環(huán)境的變化不要影響自己的，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。方案是從目的、要求、方式、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整合的學生班級主題班會教案范本，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。 讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。 美國納爾遜中學?；?。 活動過程： 開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。 教師讓學生明白樂學的含義，根據(jù)班級情況，讓學生明白學習的重要性。 延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢 ?留給同學們思考。 2024 學生班級班會教案設計篇 2 活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。 活動準備： 活動過程： 一、序幕： 老師：在美國，把每年 11 月的最后一個星期四定為，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。 二、活動開展：故事準備詩 甲：大家好，我是李諾一。 甲：我們應該心存感恩 ,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉 . 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于 “ 父母 ” 。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。 后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。不過我需要一個書包。 ” 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。 ” 蘋果樹毫 不憂郁地對他說： “ 把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。蘋果樹還是在那里等啊 !等啊 !等待小男孩的出現(xiàn)。蘋果樹心疼問： “ 怎么了，我的孩子 ?來吧 !來吧 !來和我玩吧 !” “ 我工作很累，沒有精力和你玩。可是我沒有船。 “ 你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。 ” 蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他： “ 可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首是否能引起大家的共鳴呢 ?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母 ! 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。 有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂，卻打在媽媽的身上。 有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。啊，媽媽的愛是責備的目光。 ” 媽媽告訴我： “ 最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢 ?請大家舉手 (同學發(fā)言 ) 甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深 沉的愛。當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生 ?? 可我們又對父母了解多少呢 甲：下面進行現(xiàn)場調查 問題： 你母親的生日 ? 你母親最喜歡的是哪套衣服 ? 你爸爸今年多少歲 ?屬什么的 ? 你爸爸喜歡喝白酒嗎 ?那他一般喝什么牌子的 ? 你父親喜歡吃的菜是 ? ??? 甲：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻 ! 老師：希望同學們 一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的