【正文】 吃完。有的孩子會講條件：比如說： 老師幫我少盛點 。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進(jìn)餐 。 生活方面： (1)、進(jìn)餐：現(xiàn)在小班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒 。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。如果有作業(yè)，當(dāng)天發(fā)回去做完后，第二天及時帶來。同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ) 。 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析： 本學(xué)期大部分為原班幼兒，有個別的插班生。 這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長，獲得更大進(jìn)步。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。 ： 中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很 強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。生活老師還是陳老師。 教師在幼兒園家長會上的講話【篇一】 各位家長： 大家好 !在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。 幼兒園家長會，是教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流兒童成長問題的良好途徑。下面是小編給大家整理的教師在幼兒園家長會上的講話，僅供參考。 班級成員介紹： 中四班今年人員為：謝老師、韓老師，英語老師 (many)也是大班的畢業(yè)班老師，有七年以上的教學(xué)經(jīng)驗 (兩班共用 )。 我非常感謝各位家長對我們班工作的支持，我們也會拿出更多更大的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好 !你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。 (有的家長會說有些幼兒園中班的孩子學(xué)寫字，寫拼音，這些在咱們園都是大班孩子才做的事情，請各位家長不要著急，我們在大班都會全部教授 ) 經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小 朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征大部分孩子好動但還缺少技巧，特別愛貪玩。為我們的教育目標(biāo)打下更扎實的基礎(chǔ)。 本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。 ：所有的幼兒書全部放在班級，英語碟片放在家。 3.、教育工作的配合 在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。在這里我對 每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。老師我吃一半。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。 (2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面 的問題?？墒牵医?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。 :我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。教育孩子不怕困難，學(xué)會自己的事自己做。 慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵。 ：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會一直存在。家長在與孩子交流時應(yīng)該樹立老師的正面形 象。以我的經(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是： 你最喜歡哪個老師 ?哪個老師最好 ?哪個老師最兇 ?家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候老師會幫助他 。讓他高高興興、快快樂樂的健康成長 。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。 這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。