【正文】 正做到有的放矢。有的家長無法理解幼兒日益增長的 “ 自我 ” 意識 ,凡事搞包辦 ,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。密切了家園配合 ,深層互動(dòng) ,和諧一致 ,提高了教育的針對性、目的 `性和實(shí)效性。更使我們得到了教育和鍛煉。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好 ,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣 ,并聽取了家長對教師的意見、希望 ,同時(shí) ,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn) ,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn) ,甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn) ,誠懇地指出幼兒缺點(diǎn) ,耐心地傳授家庭教育的方法 ,讓家長知道幼兒的 健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任 ,也是家庭的責(zé)任 ,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活 ,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親 ,語言簡潔易通 ,不讓家長感到拘束 ,不隨便在幼兒家里吃飯 ,不收家長的饋贈(zèng) ,做好家訪記錄。 我們小小二班全班共有 19 名幼兒 ,登門家訪 19 戶 ,此前我們做了充分準(zhǔn)備 ,制定了家訪計(jì)劃 ,針對每一名幼兒的特點(diǎn) ,設(shè)計(jì)好內(nèi)容 ,預(yù)先通知家長 ,約定時(shí)間。我作為一名工作不久的青年教師 ,在思想上充分意識到了解幼兒 ,了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。通過與孩子家長的交流以及觀察孩子在家的表現(xiàn)，可以更全面的了解一個(gè)學(xué)生。王老師鼓勵(lì)他平時(shí)在家里要大聲誦讀，學(xué)校里爭取機(jī)會(huì)展示，不要害怕失敗，在鍛煉中不斷提升自己。小沈頭腦比較聰明，但是比較內(nèi)斂，不太喜歡表達(dá)自己的想法，在 鼓勵(lì)之下，主動(dòng)性已經(jīng)有了一些提高，但表達(dá)能力方面還有待提高。其實(shí)我覺得有個(gè)弟弟一起打鬧也是幸福的 `，獨(dú)生子女想這樣還沒機(jī)會(huì)呢 !不過我也不太贊同孩子看電視連續(xù)劇，拖沓冗長的連續(xù)劇不適合孩子去看，如果要看電視，不如看一些探索節(jié)目或人與自然之類的，可以豐富自己的課外知識，增長見識。 我們坐在一起聊孩子在家里的狀況。 來到小葛家，她在我們看來是一個(gè)比較文靜的女孩兒，遵守紀(jì)律，比較讓老師省心。路燈下，我們邊走邊聊著班上的孩子，倒也不知不覺就到了星海花園的南門。 在食堂吃完晚飯，我們語、數(shù)、外三位老師從學(xué)校出發(fā)步行去星?；▓@。這時(shí)好幾個(gè)男孩子都主動(dòng)舉手了，考慮到有的孩子家離學(xué)校太遠(yuǎn)，而我們又是晚飯后進(jìn)行，所以這次就放棄了。這樣的反應(yīng)也是正常的，我和孩子們說，老師們?nèi)ゼ以L有助于全面的了解你，幫助你取得更大的進(jìn)步。 教師家訪心得感受篇 1 根據(jù)學(xué)校的工作安排，今天晚上集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們將去 2 名學(xué)生家里進(jìn)行家訪。有了一些收獲以后，寫心得是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以提高人們對思維的訓(xùn)練。要怎么寫教師家訪心得感受呢？下面給大家分享一些教師家訪心得感受，供大家參考。晨會(huì)課時(shí)間，我先問孩子們 “ 哪些人想主動(dòng)邀請老師們?nèi)ゼ依锟匆豢?、聊一聊??” 孩子們一聽開始拍拍胸脯，抬著的頭也低下去了。每個(gè)孩子都有兩面性，家校表現(xiàn)有天壤之別，通過家校溝通，可以放大身上的優(yōu)點(diǎn)，改掉一些不太好的方面。三個(gè)老師商量后確定好家訪對象為星?；?園的小葛和小沈。看起來這個(gè)小區(qū)就在學(xué)校隔壁，但是要真正走進(jìn)去得繞一個(gè)大圈子。這么大一小區(qū)要找到學(xué)生家還真不是一件容易的事兒，特別感謝一位老伯，當(dāng)我們向他打聽時(shí)，他說反正他要鍛煉身體，帶著我們一直走到 34 幢樓下，葛娟的爸爸帶著他的小兒子也正好站在樓下等我們。從全面發(fā)展的角度來看，她在主動(dòng)性方面有點(diǎn)欠缺。他爸爸和媽媽反映了孩子幾個(gè)不太如人意的方面，比如喜歡和弟弟打鬧，不愿意一個(gè)人睡，喜歡看電視劇，容易滿足于完成老師布置的作業(yè)。 緊接著，我們來到了同一小區(qū)的小沈家，他家里也有兩個(gè)孩子，小的已經(jīng)開始上幼兒園了。他有自己的活動(dòng)空間，這一點(diǎn)特別好，也比較喜歡看書，但是不能很好的將積累到的知識運(yùn)用到表達(dá)中去。走的時(shí)候，小沈和我們說再見，聲音高了很多，有進(jìn)步喲 ! 當(dāng)班主任以來，還是第一次去學(xué)生家里家訪，感覺這樣的形式特別好。希望今天的交流可以給孩子和家長們啟發(fā)，在接下來的日子里，通過家校合力，讓孩子得到更 大的發(fā)展，做最好的自己 ! 教師家訪心得感受篇 2 這學(xué)期 ,我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動(dòng)。因此 ,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下 ,和保育老師一起 ,懷著極大的熱忱積極參加家訪活動(dòng) ,而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象 ,令我感觸頗多。我們按照園里的部署 ,認(rèn)真完成了任務(wù)。 在家訪的過程中 ,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望 ,也感受到他們對老師的尊重與信賴。 通過家訪 ,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況 ,與家長進(jìn)行了情感溝通 ,達(dá)成了共識 ,更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同 ,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任 ,激發(fā)了工作熱情 。通過家訪 ,不僅弘揚(yáng)了師德正氣 ,還樹立了教師的良好形象。 在這次家訪活動(dòng)中 ,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高 ,在教育子女時(shí) ,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對幼兒百依百順 ,當(dāng)做小皇帝 ,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。 總之 ,通過家訪我感到 ,教師與幼兒之間不只是傳遞