開學(xué)教師會校長講話稿范文-展示頁
2024-09-02 14:35本頁面
【正文】 傷人無痕卻痛 入骨 髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。今天他們是孩子，可明天他們是成人。其中一些學(xué)生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口， (我的手頭上就有這樣的心理案例 )即便如此，那種傷痛仍然難以消弭 。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。 任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望 “ 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ” ，信奉著 “ 嚴(yán)師出高徒 ” 的古訓(xùn)。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。 “ 己所不欲，勿施于人。來自于學(xué)生、家長以及教職員工的各方反饋說明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著諸多問題。 從華一確定 “ 為學(xué)生幸福人生奠基 ” 的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會作出了莊嚴(yán)的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長為健康向上的陽光少年。但我們在對學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時，也應(yīng)清醒地看到未來之路任重而道遠(yuǎn)。 開學(xué)教師會校長講話稿范文篇 1 老師們、同志們： 大家上午好 ! 剛剛結(jié)束的新生適應(yīng)性訓(xùn)練，再一次宣告了今年從數(shù)量到質(zhì)量的喜人招生形勢，猶如陽光般燦爛。 開學(xué)學(xué)校召開全體教師會，標(biāo)志著新的一學(xué)年開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。下面是給大家整理的開學(xué)教師會校長講話稿范文，僅供參考。這是每個教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對大家?guī)啄陙硇量鄤趧拥莫勝p。因?yàn)槟矫鴣淼膶W(xué)生、家長不僅僅是受到應(yīng)試佳績的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。 當(dāng)我們在描繪學(xué)校的宏偉愿景時，我從不認(rèn)為它 的實(shí)現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。這些問題的核心是尊重和責(zé)任。 ” 每一個人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。從這一意義上說，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來傳遞的，包括和學(xué) 生談話的語調(diào)、語速、措辭。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。 “ 冰，水為之，而寒于水。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。 寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。 如今，我們的危機(jī)不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現(xiàn)出人文素養(yǎng)和自礪精神。 當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候， 當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時候， 當(dāng)我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時候， 當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時候， 當(dāng)我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無睹的時候， 我們就沒有真正地關(guān)愛生命、尊重生命。 作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛、不能鐵肩擔(dān)道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責(zé)任的含義呢 ? 我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學(xué)成績的長足進(jìn)步。因?yàn)椴恢阑蛘邲]考慮到這種忘記會產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學(xué)生成長、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。在新學(xué)期的開端，就在此時，我以為每 一個教師都應(yīng)對過往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將 “ 以人為本 ” 的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔(dān)當(dāng)好自己的那份責(zé)任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。它通過教學(xué)、德育、后勤的管理過程對我們說話。9 年級的日常行為對我們說話。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對我們說話。 幾年來，華一在中考和競 賽方面都取得了驕人的成績，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。所有這些是華一人協(xié)同互助的結(jié)果。 各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛心和責(zé)任之中。就這兩個方面的問題，我們作
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