【正文】 那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。 《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出 “ 要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動 ” ，公司幼兒園也一直倡導讓孩子 “ 暢快游戲、運動 ” 的理念，努力為孩子開拓健康快樂的游戲天地，激 發(fā)幼兒的體育興趣和積極性。今天的培 訓讓教師們直觀了解和感受了 “ 億童蓓樂運動包 ” 多樣化的運動器械，今后該園教師將進一步深入實踐，讓孩子們感受體育器械的趣味性。后半部分主要讓老師們還在操場上進行了游戲互動。 這是億童教育機構的老師對我們五指山市的老師進行培訓億童運動包使用方法，在 1 天的培訓中，讓我受益匪淺。 今天 12 月 11 日下午，五指山市幼兒園舉辦了 “ 億童運動包 ” 專題培訓活動，全體班主任和副班教師參加了本次培訓。幼兒進行游戲時，要有多名教師專門輔導和保護。體育活動的流程也非常重要，從第一步的熱身活動到最后的放松活動，有太多的細節(jié)需要注意。目標要包括 :技能目標、認知目標、情感目標。這些活動要面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。孩子在體育活動中可以盡情的跑動、打鬧、玩耍，不但可以對孩子進行體能訓練和規(guī)則教育，還能培養(yǎng)孩子溝通協(xié)作的能力。體育課是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌 握各種基本動作的技能、技巧。聽了老師的講解后，深刻的 39。在幼兒園里，我們老師又該如何去開展好這重要的一課。整個教學過程充滿愉快、歡樂的氣氛，充分照顧到孩子的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓孩子喜歡參與、樂于參與，即讓他們感受到體育活動 的魅力，也不自覺地發(fā)展了他們的體育能力和個性，增強體力和智力，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。 如果一個人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的，俗話說 “ 知人者智，自知則明 ” 說明正確的，客觀的看待自我是一門藝術，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價值。無論是大人還是孩子，拋去別人會怎樣看的顧慮、拋去世俗的標準，那些來自別人給出的記號有什么意義嗎 ?你就是你，做你自我就好。就因為有這個異常，讓很多和睦離我們遠去，讓許多人開始逃避，失去信心。我只想說：寶貝們，無論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。而這個 “ 異常 ” 意味著，教師對漂亮的幼兒、聰明的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星，而對剩下的那些幼兒貼灰星星。作為一名幼兒園教師，應對的是一群天真可愛的小天使，我能對誰有 “ 異常 ” 嗎 ?當我以一個教育者的身份應對班中的三十幾位孩子時，她 (他 )們在我面前都是那么異常的、獨一無二的、是我要用愛心呵護的。這也再一次驗證了當下流行的一句名言： “ 教育是慢的 ” 。 其實， “ 少說多做 ” 是又一次限度地應用了 “ 潤物細無聲 ” 的教育原則。這些事情，對兒子也是有影響的。半年來，我進步了很多，也經(jīng)常跟家人和孩子分享我的體會。多做，是指開創(chuàng)自己的生活目標 ，去行動去體驗。 多做，不是多幫孩子做家務。 ” 少說，還是有的說的。我每天晚上在飯桌上總是說一些我在單位、在公交車上觀察到的的事情，并把自己的價值觀放在說的事當中。 少說，不是不跟孩子交流了，不說話了。心得是指工作或?qū)W習中的體驗和領悟到的東西，包括獲得的知識和技能、思想認識、經(jīng)驗總結等。幼兒教師讀書筆記心得應該寫成什么樣的？快來看看幼兒教師讀書筆記心得，本文為你提供幼兒教師讀書筆記心得寫作技巧和示例！ 幼兒教師讀書筆記心得篇 1 面對孩子，少說多做 少說，是少指責青少年的錯誤和不足，不要把注意力放在盯著他的存在的問題上。話還是要說的，要說很多其它的話。兒子已經(jīng)覺察到了我這樣的教育，他在一篇作文《悄悄的提醒》中寫道： “ 母親總是跟我說她遇到的奇事，我待人處事的態(tài)度都是受母親的影響。那就是善意地指出孩子存在的問題，在語氣上，在嚴格中，透著濃濃的愛與肯定。要求孩子做家務，是必須的，而且他隨著年齡的增加，家務的內(nèi)容也在增加。我給自己開創(chuàng)的新的生活目標之一是觀察大自然、做自然筆記。尤其是我談到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我獨自去小區(qū)里觀察拍照，回來后與家人分享。大自然有獨特的魅力，現(xiàn)在兒子也能在周末跟著我去小區(qū)觀察植物，并找到了夜景攝影的新的生活方式。雖然見效慢，但效果極好。 幼兒教師讀書筆記心得篇 2 今日 看了《你很異?！愤@篇文章，我在想，什么才叫異常呢 ?異常的定義是怎樣樣的呢 ?我異常嗎 ?班上的孩子，他們誰是異常的呢 ?聰明漂亮的叫異常，還是聰明有才的叫異常 ?走在下班的路上我不斷的在尋找這個所謂的 “ 異常 ” 。 如果我對這個 “ 異常 ” 太過于注重，后果會是怎樣樣的，孩子們幼小的心靈會在步入社會的第一步就受到打擊，這是多么的殘忍。沒有了公平，沒有了平等，對偶爾做錯事，偶爾調(diào)皮的孩子給了一個否定，沒有了翻身的機會，這樣的教育還有意義嗎 ?同樣很多家長，為了在教師地方給自我的孩子搞一個 “ 異常 ” 千方百計的去討好教師、取悅教師，期望教師給自家的寶貝多點的 “ 異常 ” ，這樣的行為有意義嗎 ? 教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴格的對孩子，是對孩子負責，家長還要什么異常呢 ?我們也期望家長們更不要用 “ 異常 ” 看每一位教師，因為每一位教師都有自我的特長，自 我的個性，那是獨一無二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。 這個異常無意的讓我感到社會上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說的 “ 異常 ” 。不管是對待孩子還是成人都要堅持一視同仁態(tài)度，保護好孩子的幼小的心靈，保護好成人的自尊。即使你再普通，你也永遠是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅強，那么別人給你貼灰點也好，星星也罷，都不能左右得到你。