【正文】 作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。 安靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動作。 本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點，開展以下蒙氏活動資料： (一 )教室常規(guī) 走線活動：幼兒會專注地、動作協(xié)調(diào)、平衡地走線。體驗撕紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象，養(yǎng)成衛(wèi)生、安全、整潔的手工活動習(xí)慣。會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面資料。 樂意參加美術(shù)活動，初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品，愿意用自己喜愛方式進行美術(shù)活動。 會辨別進行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強弱、高低、音色和力度的變化 。愿意大膽地在群眾面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂合拍地做動作。歌唱時會聽前奏，初步對歌曲的 開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng) 。感知其形狀特征。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞 。會比較兩三個物體間量 (大小、長短、高矮 )的顯著差異 。從直接接觸的科技產(chǎn)品入手，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。樂意參加和一些常見植物 。 感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常變化 。用心參與自我服務(wù)活動，愿意做力所能及的事。學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣，活動中持續(xù)愉快的情緒。 社會領(lǐng)域： 在日常生活和節(jié)日活動中，體驗周圍成人的關(guān)心和愛護，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節(jié)日的快樂。能轉(zhuǎn)述簡單的，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡短的故事。能用普通話運用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能 遵守秩序，不擁擠。能勇敢地從必須高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。會一個跟著一個聽信號走成圓圈 。外出時不離開成人，不理解陌生人的東西，不跟陌生人走。 (二 )根據(jù)中班幼兒年齡特點，制定如下發(fā)展目標(biāo)： 健康領(lǐng)域： 能獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的位置 。 結(jié)合，開展 “ 快樂的節(jié)日 ” 的主題活動 。鼓勵幼兒大膽地運用各種藝術(shù)手段表達對小動物的喜愛之情 根據(jù)幼兒生活實際，開展 “ 寒冷的冬天 ” 主題活動。 結(jié)合幼兒生活，開展 “ 可愛的小動物 ” 主題活動。 結(jié)合，開展 “ 老師像媽媽 ” 的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師的愛。 三、以《綱要》精神和最新教育理念為指導(dǎo)，開展常規(guī)教學(xué)活動。 幼兒來園、離園時，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴、老師、親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。 在日常生活中，個性是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。 二、培養(yǎng)幼兒良好的為生習(xí)慣和生活自理潛力，對人禮貌有禮貌。個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象 。我班幼兒大部分開朗活潑、用心向上，在生活自理上，幼兒基本會自己吃飯，午睡時基本自己穿脫 衣物鞋襪，并能將衣物折疊整齊放在指定位置 。的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，那么今天小編在這里給大家整理一下幼兒園中班，我們一起看看吧 ! 幼兒園中班班務(wù)工作計劃 1 一、班級狀況分析 (一 )班級教師配備狀況 我班教師配備兩教一保，教師為 __，生活教師 __。 (二 )班級幼兒狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒 __名，其中男孩 7 名，女孩 __名。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，能專注聽講，用心發(fā)言 ?? 在進步的同時，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多 。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在群眾活動中大膽的表現(xiàn)自我 ?? 認(rèn)識到了諸多的不足之處，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。 隨時對幼兒進行衛(wèi) 生常識，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)。 能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。 能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫 衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 提醒幼兒和同伴玩 耍是，懂得玩具就應(yīng)輪流玩，并能主動放回原處。 注意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情緒，用心參加各項活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做準(zhǔn)備。 (一 )開展豐富多彩的主題活動。 根據(jù)季節(jié)變化，開展 “ 秋天來了 ” 主 題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛之情。幫忙幼兒認(rèn)識狗、大象等小動物的種類、生活習(xí)性、事物以及和人類的關(guān)系等，拓展幼兒知識面 。引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動作等表現(xiàn)對冬天的喜愛之情。鼓勵幼兒參與節(jié)日的各種活動，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，支持幼 兒用自己的方式表達對節(jié)日的喜愛。明白不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進行體檢和治療 。 樂意參加體育活動，能根據(jù)簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操 。喜歡玩球，會雙手拋接球 。 在活動后明白合作收拾整理小型體育器械 。 語言領(lǐng)域： 能注意聽別人說話，理解談話的基本資料，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣 。 初步學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感受語言的優(yōu)美 。 在簡單的閱讀活動中，初步學(xué)會辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記。 在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則 。 在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一齊尋求解決的辦法 。 科學(xué)領(lǐng)域： 能運用多種感官進行感知和探索活動，了解感官的作用。會以自我為 中心決定上下關(guān)系 。初步感知人們的推拉動作對物體的作用 。 在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類 。能手口一致地點數(shù) “10” 以內(nèi)的實物并說出總數(shù) 。認(rèn)識并區(qū)分圓形、三角形和正方形。 藝術(shù)領(lǐng)域： 樂意參加音樂活動，初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美 。會唱音域在 c’ — a’(1 — 6)范圍內(nèi)的、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲 。 學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，在音樂活動中自由選取空間，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，會隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。 認(rèn)識紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己 喜愛的顏色作畫 。 愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗?zāi)喙さ目伤苄裕瑫么?、團圓、壓扁、粘貼等塑造簡單的平面物及立體物 。 四、以蒙氏教育理念為基礎(chǔ)，開展好蒙氏活動。 繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。 (二 )日常生活訓(xùn)練 基本動作：讓那些喜歡模仿成人動作的，透過對他們來說還很難做的肌肉運動和平衡動作的