關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5篇-展示頁
2024-09-02 13:42本頁面
【正文】 培訓(xùn)使我們充分認(rèn)識到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo)，教師是關(guān)鍵。 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會一 暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活。 對于如何才能更好地 “ 關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué) ” ， =確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。 平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析 學(xué)習(xí)者特征分析 確定教學(xué)目標(biāo) 最近發(fā)展區(qū)分析 教學(xué)處理及策略選擇展示教學(xué)預(yù)案。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo) ?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落 實(shí)到課堂上的目標(biāo) ?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力 ?另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會更有效。 現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力 !這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。 另外，參加本次活動后我也有以下一點(diǎn)思考： 因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。 一下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范有了初步的認(rèn)識 .在此結(jié)合本次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己的心得體會 : 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會二 一、嚴(yán)格要求 ,培養(yǎng)良好習(xí)慣 .一年級知識講 授內(nèi)容不太多 ,關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng) .課堂上應(yīng)重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣 .磨刀不誤砍柴工 ,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了課堂教學(xué)就會得心應(yīng)手 . 二、創(chuàng)設(shè)情境 ,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí) 新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué) ,小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生 ,對任何事物的興趣不能具有持久性 ,注意力易于分散 .教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境 ,讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法 ,不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界 .如杜曉夏老師的《垂直和平衡》就創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生非常直觀的情境引入教學(xué)內(nèi)容 ,這一直觀的情境 ,調(diào)動學(xué)生積極參與同一平面內(nèi)兩條 直線的位置關(guān)系的活動 ,使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識 .因此 ,在教學(xué)過程 (本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件 .園 )中 ,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境 ,依托情境 ,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值 . 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化 ,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)源于生活 ,生活中處處有數(shù)學(xué) .在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識 ,
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