【正文】 ,肩負著光榮而神圣的歷史使命。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本、終身教育的理念，讓孩子獲得終身受益和良好的人格、態(tài)度、能力。堅持 “ 一切為了孩子，一切為了孩子 ” 的原則，樹立正確的人才 觀，重視每個學(xué)生全面素質(zhì)和良好人格的培養(yǎng)，不要以獲得的知識作為衡量孩子的唯一標準，與每個孩子建立平等、和諧、融洽、尊重的關(guān)系，關(guān)心每個孩子，尊重每個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅持不體罰或變相體罰學(xué)生。以前孩子絕對服從老師，現(xiàn)在要求老師尊重幼兒，這是一種進步。這不是教育孩子。我們對幼師的選拔標準是：平易近人，嚴于律己，待人公平。多元智能思想 在教育過程中，要多方面開發(fā)孩子的智力，根據(jù)孩子的具體 情況具體教學(xué)。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現(xiàn)同樣有被肯定的機會。這樣在教育中，根據(jù)每個孩子的不同特點，找到相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛力。特別是個別孩子身體不適的時候，要體貼照顧好。如果孩子健康了，學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高了，你就開心了，然后你就可以消除所有的勞累了。他們年輕，像新出土的幼苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護和培育。通過幼兒園組織的師德教育和學(xué)習(xí)，我簡單談以下幾點體會： 第一、愛孩子 像母親一樣愛每一個孩子。 弘揚教育家精神內(nèi)容心得感受（精選篇 3） 作為一名幼兒教師，首先要淡泊名利，一心為學(xué)生，待人接物 少一點名利，教書育人多一點博愛；創(chuàng)新教學(xué)，要以人為本，因材施教。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。嚴于律 已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。 四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要表現(xiàn) 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。 二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。下面簡單談?wù)剮c體會： 一、愛崗敬業(yè) 敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。用堅定的信仰引導(dǎo)人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學(xué)識教育人，踐行教育初心，為黨育人，為國育才。教師要以身作則、率先垂范，用高尚的品德贏得學(xué)生的尊重，用精湛的技藝獲得學(xué)生的敬仰，用無私的愛心取得學(xué)生的擁護，真正做學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。 ”教師傳授的知識，經(jīng)過多年時間的洗禮，可能會過時，會被遺忘。通過加強日常交流、談心的方式充分了解每一個學(xué)生，增進和學(xué)生的感情，成為他們生活和學(xué)習(xí)中的引路人。 對待學(xué)生要因人而異，因材施教，講明道理，指出危害，啟發(fā)學(xué)生正視自己的不足，引導(dǎo)他們自我修正。學(xué)生處于身心發(fā)展時期，具有 “ 染于蒼則蒼，染于黃則黃 ” 的特點，具有很大的潛能。綠葉如云，尋不見一樣的兩片樹葉。 循循善誘，盡施關(guān)愛。師者要有敏銳的洞察、深邃的思考，用慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)和認識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，同時，要善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，達到品悟渾然的境界。 鍛造思維，啟迪智慧。一個良好的榜樣勝過千 言萬語的說教。其身不正，雖令不從。 亞歷山大說： “ 命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。教師先要 “ 立己 ” ，要堅定理想信念，錘煉道德品德，把正確的道德觀傳遞給學(xué)生。 ” 這是教師職業(yè)的真諦。 錘煉品行，引導(dǎo)品性。 ” 匠人精神，把錘煉自己的手藝當作一種信念，用自己畢生心血完成每一件器物。 ”作為新時代的 “ 大先生 ” ，應(yīng)樹立堅定的信念，將教育事業(yè)作為自己一生的追求。十年之計，莫如樹木 。 砥礪匠心，教學(xué)相長。在如今的信息時代，知識更新?lián)Q代的頻率越來越快，教師應(yīng)通過加快知識更新及實踐鍛煉，在教學(xué)方式、教學(xué)理念上不斷開拓創(chuàng)新，摒棄經(jīng)驗主義，慣性思維，勇于 “ 向前看 ”“ 多角度看 ” ，以新視角觀察并解決問題。打鐵還需自身硬，做新時代的 “ 大先生 ” ，要有 “ 格物致知，其命維新 ” 的抱負，要成為教書育人的行家里手。要做新時代的 “ 大先生 ” ，不僅要在學(xué)識、能力方面敢為人先，為學(xué)生指點迷津、授業(yè)解惑，更要在人品、思維等方面提升自我，塑造學(xué)生的品格、品行、品味，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當民族復(fù)興大任的 “ 小先生 ” 。要成為青年學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。教師是一個神圣的職業(yè)，在人生的路途上，教師是學(xué)生成長的良師益友，豐沛其心靈，開發(fā)其智力，點燃其思想的火花。某些事情讓我們心里有了一些感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，下面小編為大家?guī)砗霌P教育家精神內(nèi)容心得感受 (15 篇 )，希望對您有所幫助 ! 弘揚教育家精神內(nèi)容心得感受（精選篇 1） “ 師者，人之模范也。 ” 漢代學(xué)者揚雄的這句話，說明了為人師者的模范帶頭作用。學(xué)生眼中的老師 “ 吐辭為經(jīng)，舉足為法 ” ，教師的一言一行都將為學(xué)生帶來極為深遠影響。作為新時代的人民教師，要爭做 “ 大先生 ” 。 鑄造師能 ，學(xué)高為范。教師要以 “ 學(xué) ” 字為基，勤學(xué)進取、刻苦鉆研，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，補齊知識短板，練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代發(fā)展。更應(yīng)將自己所學(xué)所感融會貫通，滲入到日常的教學(xué)工作中去，帶動學(xué)生一起刻苦鉆研，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考 、獨立行動的能力。古人云： “ 一年之計，莫如樹谷 。終身之計，莫如樹人。 “ 為師者，惟匠心以致遠，當臻于至善。教師也應(yīng)該具有一顆 “ 匠心 ” ，將以德樹人，教學(xué)相長作為自己教學(xué)工作的終極目標， “ 寶劍鋒從磨礪出 ” ，只有對教學(xué)工作高標準嚴要求，不斷打磨自己的能力，堅定自己的信念，全身心地投入到教育事業(yè)中去，才能推動教學(xué)水平的不斷提升，教學(xué) 相長，以身作則，以自身的信念感染學(xué)生，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮人師的帶頭作用。孔子曰： “ 夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。對普通一線教師而言，要想向 “ 大先生 ” 的目標靠近，需要一個修煉的過程。威 ” 孔子說過， “ 其身正，不令而行 。 ” 教師需做到 “ 言傳身教 ” ，希望學(xué)生成為怎樣的人，就應(yīng)該先讓自己成為那樣的人。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂，不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì)，用人品、行動、精神感染學(xué)生，在潛移默化中點燃學(xué)生對真善美的向往，滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂，愛中有嚴，嚴慈并濟，心中存有對國家之愛，對教學(xué)之愛，對學(xué)生之愛，顯師者風(fēng)范。 “ 教學(xué)有方，教無定方 ” ，也唯有 “ 大先生 ” ，才能真正具備這種智慧的品質(zhì)和智者的形象。 “ 不憤不啟，不悱不發(fā) ” ，要遵 循以學(xué)生為本的教育理念，激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的興趣，以趣啟理、趣理結(jié)合，挖掘?qū)W生潛力，使學(xué)生的思維活躍起來，喚醒他們的 “ 創(chuàng)造潛能 ” ，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在 “ 智慧深處 ” 。黃沙如海，找不到相同的兩顆沙子 。教師應(yīng)對學(xué)生給予關(guān)愛，尊重每一位學(xué)生的個性，了解每一位學(xué)生的特點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，挖掘并發(fā)揮特長。教師應(yīng)以寬闊的胸懷，接納學(xué)生的不足，體諒學(xué)生的局限，全面地理解并愛護每一位學(xué)生。通過幫助學(xué)生、信任學(xué)生、發(fā)動學(xué)生，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，增強學(xué)生的自我效能感。 雅思貝爾斯說： “ 教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。但傳授給學(xué)生的為人處世的道理，則會無形中深刻在學(xué)生的心上，成 為一筆寶貴的人生財富，使得他們一生受益無窮。 “ 大先生 ” 要有大德、大愛、大情懷，要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。 弘揚教育家精神內(nèi)容心得感受（精選篇 2） 通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求 。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 三、愛心是師德素養(yǎng)的 39。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這就向老師提出了更高的要求， 不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。兒童教育的對象是 3— 7 歲的孩子。愛孩子，像母親一樣熱情地愛著每一個孩子。 關(guān)愛每一個孩子，首先是關(guān)愛他們的生活，這是學(xué)前教育區(qū)別于其他教育的特殊點。第二，熟悉孩子的基本情況，比如家庭成員，孩子的性格，脾氣，生活環(huán)境。第三，平等對待每一個孩子，無論調(diào)皮還是安靜，男孩還是女孩，無論家庭背景和經(jīng)濟條件如何，一視同仁。 第