【正文】 活中，知恩報(bào)恩，誠(chéng)實(shí)守信。 本學(xué)期組織學(xué)生參觀了 “ 達(dá)縣光榮院 ” 、 “ 神劍園 ” 、 “ 巴山魂 ” 等校外德育基地，與老紅軍爺爺進(jìn)行了交流，通過(guò)革命英烈的故事教育、激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大高尚的理想。為此，我們對(duì)學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行了 “ 理想 ”教育、 “ 挫折 ” 教育、 “ 感恩 ” 教育、 “ 愛(ài)心 ” 教育。 校園文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，正如一個(gè)人是否有思想一樣。圍繞這些我們主要作了以下幾項(xiàng)工作。 創(chuàng)建于 1913 年的達(dá)州市通川區(qū)第八小學(xué)，經(jīng)過(guò)百年的沉淀，逐漸形成為一所以德育為首的特色學(xué)校，有著豐富的校園文化內(nèi)涵。 最后，感謝老師的精心培育 ! 學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（篇 5） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好 !首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)朋 友的到來(lái)表示感謝 !這是對(duì)我們工作的莫大支持，也是對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)。 總結(jié)一下，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)不斷的碰到這樣那樣的問(wèn)題和煩惱，一句話概括就是：我們還在路上。 意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我們打印了《陳競(jìng)帆缺點(diǎn)改正計(jì)劃表格》，列出老師指出的問(wèn)題清單，逐項(xiàng)改正，目前這項(xiàng)正在進(jìn)行中。這個(gè)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)首先要感謝鄭老師，如果不是鄭老師及時(shí)指出，至今我們還會(huì)蒙在鼓里。最重要的是，克服自己和長(zhǎng)輩的 “ 愛(ài)心泛濫 ”( 長(zhǎng)輩看到我們?cè)陲堊郎舷拗扑?，?huì)很不高興 )，下定決心逐步減少飯量到正常水平，最終在半年時(shí)間內(nèi)，陳 __回復(fù)了正常體重，體育成績(jī)達(dá)到 “ 良好 ” 。 為了恢復(fù)身材，避免肥胖影響發(fā)育，我們制定了 鍛煉計(jì)劃，陪著陳競(jìng)帆在北郵、師大操場(chǎng)慢跑，去游泳館游泳 。很多家長(zhǎng)都知道，陳 __四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)很胖，當(dāng)時(shí)身高不足 1 米 4，體重超過(guò) 52 公斤，期末的體育成績(jī)是 “ 及格 ” 。 陳競(jìng)帆選擇了堅(jiān)持，現(xiàn)在，他越來(lái)越喜歡上奧數(shù)課，后續(xù)每次升入更高級(jí)班時(shí)，碰到的類似的問(wèn)題也不再懼怕，能做到后來(lái)居上，逐漸適應(yīng)了面對(duì)困難。二，堅(jiān)持下來(lái)，逐個(gè)解決課程中的難題，這些難題會(huì)解決一個(gè)，少一個(gè)，終有一天將全部消 滅。其次，我問(wèn)他，老師講解之后，能否聽(tīng)懂 ?他點(diǎn)頭說(shuō)是。 了解到這個(gè)問(wèn)題，我們和他一起分析了原因。 一開(kāi)始還好，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)上完課頭疼， “ 因?yàn)楦咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)熱 ” ，不愛(ài)去每周一次的課堂，可是孩子又拘于父母的期望，不敢直接說(shuō)出原 因。其實(shí)我們是比較 “ 偷懶 ” 的家長(zhǎng)，陳 __在學(xué)校的學(xué)習(xí)，大部分交給了學(xué)校老師管理，我們?cè)诩抑还芎炞?(進(jìn)入五年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)這招不靈了 )。今天應(yīng)鄭老師要求，選出陳 __成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)小插曲與大家分享，題目就叫做《成長(zhǎng)的煩惱》。 努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。再說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教育孩子更就應(yīng)注意方式方法。 第三、科學(xué)教育、拒絕家暴 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽(tīng)你的安排時(shí)怎樣辦 就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，建立學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。 這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等。 我們的孩子，有的成績(jī)不是個(gè)性優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是理解潛力有高低，有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂(lè)感好喜歡音樂(lè)、有的孩子畫(huà)畫(huà)好喜歡美術(shù)。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。比如說(shuō)，要孩子自力自強(qiáng)，我們 自己就不能向父母伸手 。 家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。 下面我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。 我是 __的爸爸，十分感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。請(qǐng)老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正我的錯(cuò)誤。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該和老師攜手，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)和成功打下良好的基礎(chǔ)。 好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。上了小學(xué)，自然過(guò)渡到自主閱讀。小學(xué)畢業(yè)后，我大多選擇了一些經(jīng)典童話、獲獎(jiǎng)小說(shuō)或者經(jīng)典文學(xué)書(shū)籍來(lái)滋養(yǎng)孩子的心靈，滋潤(rùn)孩子的童年。 為你的孩子選擇一本好書(shū) 讀一本好書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí)，讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和美好，還可以美化他們的心靈，陶冶他們的情操。我們家到處都是書(shū)，書(shū)柜、書(shū)桌、茶幾、餐桌、床頭，隨手可得書(shū)，看得到書(shū) 。 第四，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣 創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境 閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的影響最重要。所以，當(dāng)孩子遇到自己做不到的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子先為自己考慮，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。我就是這樣成為科學(xué)家的 .。相信假以時(shí)日，孩子一定能掌握復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成積極復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子可以在課堂上了解得更好， 學(xué)得更快更容易。預(yù)習(xí)和語(yǔ)文一樣，是老師把預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書(shū)上，孩子們按照要求預(yù)習(xí)。 第二，培養(yǎng)孩子良好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣 我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō) “ 從過(guò)去學(xué)起 ” ，告訴他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。通過(guò)考試，我可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，哪些知識(shí) 掌握的比較好，哪些知識(shí)需要加強(qiáng)。孩子們完成作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)檢查并簽名。做作業(yè)前，我會(huì)讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或者零食，補(bǔ)充點(diǎn)能量，讓大腦休息一下，這樣孩子會(huì)更愿意做作業(yè)。 做完作業(yè)后，一定要自己檢查一下，看有沒(méi)有漏題，漏答，錯(cuò)誤等。 首先，培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 我對(duì)孩子作業(yè)的要求如下： 一定要認(rèn)真專注地去做 。其實(shí)我覺(jué)得在座的很多家長(zhǎng)比我更擅長(zhǎng)教育孩子。 謝謝大家的分享，希望育兒心得能夠與各位家長(zhǎng)共勉。 我為孩子制定的期末考試目標(biāo)是：考進(jìn)班內(nèi)前 10 名，年級(jí) 100 名。同時(shí)讓孩子發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)， 享受和體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，興趣比什么都重要。 總之每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，提高孩子的自信心。因?yàn)榘嘀魅我鎸?duì) 60 多個(gè)學(xué)生。作為班主任是為班級(jí)付出最多的，也是最辛苦的。因?yàn)槔蠋煵贾玫娜蝿?wù)和計(jì)劃都很到位了，家長(zhǎng)不用做一些無(wú)用功了。這時(shí)作為家長(zhǎng)就及時(shí)的做好孩子的心理工作，幫著孩子一起減壓。陽(yáng)陽(yáng)每次考試之前都很緊張，作為家長(zhǎng)就不能給孩子加壓了。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就沒(méi)有依賴性了，他慢慢的 .體會(huì)到學(xué)習(xí)是他自己的事情。另外，讓孩子自己去檢查作業(yè)，我總是假裝不會(huì)，總是告訴孩子，媽媽的能力是有限的，需要孩子自己的去解決問(wèn)題。每次下午放學(xué)回來(lái)后，我不急著讓孩子去做作業(yè)，而是讓他充分的瘋玩，玩夠了，再去完成家庭作業(yè)，在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，我讓孩子提高完成作業(yè)的效率，而且要求獨(dú)立完成作業(yè)。畢竟孩子每天至少 9 個(gè)小時(shí)的時(shí)間在課堂中，然而這 9 個(gè)小時(shí)就是提高孩子學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。重在享受過(guò)程，如果過(guò)程做充分了，結(jié)果自然而然的就會(huì)好。這是最大的收獲。孩子的進(jìn)步和班主任及任課老師的辛勤付出離不開(kāi)的。這次馬兆陽(yáng)期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，班級(jí) 12 名，年級(jí) 139 名。家長(zhǎng)通過(guò)發(fā)言表達(dá)對(duì)班級(jí)的關(guān)心和支持，有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。下面是小編為大家?guī)?lái)的學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（ 15 篇），希望大家能夠喜歡 ! 學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（篇 1） 尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好 ! 我是馬 __的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。比上次考試年級(jí)名次進(jìn)步了 200 名。自從康老師接任本班后，我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前進(jìn)步了許多，能夠主動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)。 其實(shí)在每次考試之前，我都不要求孩子考多少名，我只告訴孩子：認(rèn)真、仔細(xì)的完成每次的考試。 對(duì)于孩子這次取得進(jìn)步，我總結(jié)一下幾點(diǎn)： 第一：讓孩子提高課堂效率是關(guān)鍵。 第二：認(rèn)真完成作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸。所以陽(yáng)陽(yáng)家庭作業(yè)幾乎是一個(gè) 小時(shí)之內(nèi)就能完成。我在家只起到幫著孩子聽(tīng)寫(xiě)，監(jiān)督背誦，省下的都讓孩子自己去完成。 第三：家長(zhǎng)對(duì)孩子的考前心理疏通很重要。孩子緊張這證明孩子有上進(jìn)心了，說(shuō)明孩子也愿意考出好成績(jī)。這次期中考試之前，除了讓孩子完成老師布置的作業(yè)外，就讓 孩子充分的放松，玩。 第四：要及時(shí)的和班主任溝通。因?yàn)榘嘀魅渭纫W(xué)習(xí)成績(jī)，還要抓班級(jí)紀(jì)律。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，家長(zhǎng)及時(shí)和班主任溝通讓老師多了解孩子特點(diǎn)，能夠讓班主任因材施教。這次期中考試最終的目的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，孩子有了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，一切就迎刃而解了。學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ビ眯娜ゾS護(hù)，尤其是在孩子遇到學(xué)習(xí)瓶頸期的時(shí)候，不要?dú)怵H，和孩子一起去克服困難，相信孩子的能力。提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。 學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（篇 2） 親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、朋友們： 大家好 ! 我是 __，今天，有機(jī)會(huì)和父母交流學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。下面，我簡(jiǎn)單說(shuō)一下培養(yǎng)孩子良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣的一些感受，與家長(zhǎng)分享。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。從而培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí)慣。如果工作量大，我會(huì)讓孩子們單獨(dú)完成。除了檢查作業(yè)，我還會(huì)檢查孩子在學(xué)校做的一些練習(xí)。同時(shí)為孩子設(shè)置錯(cuò)題本，讓孩子重新做錯(cuò)題，或者重新背錯(cuò)字，可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，可以在考前集中復(fù)習(xí)，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。從三年級(jí)開(kāi)始，每天做作業(yè)前，要求孩子在做作業(yè)前 10 分鐘復(fù)習(xí)消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。喜歡英語(yǔ)，我會(huì)讓孩子先聽(tīng)磁帶，用圖片猜漢語(yǔ)意思，然后告訴他們確切的漢語(yǔ)。督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是打好基礎(chǔ)的好方法。 第三，培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣 愛(ài)因斯坦說(shuō)： “ 學(xué)習(xí)知識(shí)，要善于思考，善于思考，善于反思。 ” 思考可以讓大腦更加靈活，以此類推，孩子應(yīng)該可以通過(guò)自己的思考來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。如果有困難，我會(huì)給他一些解決問(wèn)題的思路或靈感，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和勤奮的習(xí)慣，幫助孩子建立堅(jiān)定的信心和毅力克服困難，從而提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)信心。所以 ，首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、干凈、溫暖、快樂(lè)的讀書(shū)環(huán)境。另外，如果孩子想熱愛(ài)讀書(shū)，父母首先要喜歡讀書(shū)，給孩子樹(shù)立好榜樣。小學(xué)之前主要用繪本，圖片好看，字少。 親子閱讀是最好的方式 從孩子 2 歲開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天 30 分鐘的親子閱讀，慢慢的孩子養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。當(dāng)孩子讀完一個(gè)故事或者一本書(shū)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子講講故事的內(nèi)容，或者講講感受，給孩子及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而讓孩子感到興奮和自豪，從而產(chǎn)生多讀書(shū)的欲望。小學(xué)是孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 以上是我粗淺的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。謝謝 ! 學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（篇 3） 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的孩子們： 大家早上 好。 剛剛老師說(shuō)了，這天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。 第一，家長(zhǎng)就是最好的老師。家長(zhǎng)就應(yīng)以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳 ?? 也就是說(shuō)，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。 第二，要了解孩子、關(guān)愛(ài)孩子并幫忙孩子樹(shù)立自信心。 所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要明白孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方 面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的 `差異。和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。幫忙孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能到達(dá)的目標(biāo)。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，幫忙孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。 要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解 孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，必須要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 別動(dòng)不動(dòng)就采取手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生。 最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句，孩子們，春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。 最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī) ! 學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（篇 4） 孩子們出生 12 年，上小學(xué) 5 年，期間的甘甜苦辣大家冷暖自知。 先說(shuō)一個(gè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也沒(méi)有免俗，三年級(jí)第二學(xué)期為陳 __報(bào)了奧數(shù)班，希望他開(kāi)拓思維，讓他自己去聽(tīng)課 (我們也聽(tīng)不懂啊 )。在 “ 威逼利誘 ” 之下，陳 __終于說(shuō)出了他人生中碰到的第一個(gè)“ 大難題 ” ：因?yàn)槠鸩酵?，奧數(shù)授課機(jī)制又是滾動(dòng)升級(jí)的模式，導(dǎo)致有一些老師上課講解的某些基礎(chǔ)概念，他根本聽(tīng)不懂，可是同班的孩子卻能和老師正?；?dòng)交流，他感覺(jué)到自己在班里落伍了。首先，這不是他本人造成的，而是因?yàn)槠鸩捷^晚，之前講授的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)過(guò) 。于是，我們給出兩個(gè)選擇：第一，放棄奧數(shù)課 。無(wú)論選哪個(gè)父母都支持。 其次說(shuō)一個(gè)身體發(fā)育上碰到的難題。這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的原因是，陳 __小時(shí)候非常瘦，體弱多病，后來(lái)突然飯量大增 (早餐飯量是現(xiàn)在的 `2 倍 )，身體結(jié)實(shí)起來(lái)，作為父母非常高興，允許甚至鼓勵(lì)他 “ 多吃點(diǎn) ” ，導(dǎo)致過(guò)度肥胖。還自購(gòu)錐桶練習(xí) 50x8 往返跑，練習(xí)跳繩、俯臥撐等等 。 再說(shuō)一個(gè)生活上碰到的難題。問(wèn)題原因是我們?cè)谏钌蠈儆诎k代替型，導(dǎo)致陳競(jìng)帆比較拖沓、生活自理能力較差，在家里有父母代替收拾，在外就會(huì)影響別人 (書(shū)包 、水壺亂放，收拾書(shū)包最慢 )。要想改正一個(gè)壞習(xí)慣，必須付出更多的努力，希望在老師幫助下盡快見(jiàn)效。作為家長(zhǎng)，最主要的工作就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，幫助孩子們解決困難，走上撒滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路。下面我將就學(xué)校本期的工作向各位家長(zhǎng)朋友作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。 “