【正文】 通過(guò)視頻帶來(lái)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制《我的書(shū)》詩(shī)歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂(lè) 設(shè)計(jì)思路： 《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向 21 世紀(jì)的兒童。 ) 談感受：如果有機(jī)會(huì)，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么 ?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒，你會(huì)怎么做 ? 幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： 感知詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫(huà)大膽的表達(dá)表現(xiàn)。教 師參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。 小組里面先交流，在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。 說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想 ? 三、從身邊出發(fā)，匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。 你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎 ?(生談，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家 ) 二、總覽五十六個(gè)民族，引起興趣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō) “ 家 ” 導(dǎo)入，引出課題 (出示 “ 家 ” 字 )誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人 ?有哪些人呢 ? 其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有 13 億多的兄弟姐妹，由五十六個(gè)民族組成。 訪問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄。 重、難點(diǎn) :認(rèn)識(shí)個(gè)別民族，了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。 初步了解一 些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。在操作時(shí)孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務(wù)。如在第一個(gè)環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語(yǔ)言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景，如有的孩子以橋?yàn)閰⒄瘴镎f(shuō)橋的下面有小河，上面有小汽車。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)只要是讓孩子學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置。 1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用顏色圖卡排出相對(duì)應(yīng)順序的積木顏色來(lái)。 6)幼兒排隊(duì)，從左往右，從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾 分別是誰(shuí) ?或者教師說(shuō)出一個(gè)位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。 ) 4)將物體改成橫向排列，請(qǐng)幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。 (引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)符號(hào)卡，并理解符號(hào)卡所代表的含義， ↑ 是從下向上， ↓ 是從上向下。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車?yán)镒恢幌惭蜓颉? 1)提問(wèn)：老師的桌子上有什么 ?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個(gè)喜羊羊，橋下放藍(lán)色的皺紋紙代表小河。 ) 2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時(shí)作出反應(yīng)。如誰(shuí)的頭上有東西，有什么 ?要求用一句完整的話描述。 活動(dòng)流程： 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。 幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 2 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。 (11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。 (9)能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。 (7)能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。 (5)認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。 (3)體驗(yàn) 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。 (4)經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流 ： (1)音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力 的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。 (2)有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。 (5)遇到困難不畏懼 ，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 (3)能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。 ： (1)喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 (3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。 二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和 兒的年齡特點(diǎn)共 同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃 ： (1)會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。 在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案 (精品 18 篇 ) 幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案 (精品 18 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 1 一、情況分析： 我們中班，共有 60 名幼兒。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。 班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。 在音樂(lè)方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。 喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的 強(qiáng)。 (2)感知數(shù)字 6— 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 (4)通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。 (2)愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。 (4)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。 ： (1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 (2)感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。 (4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。 (6)自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。 (10)用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 三、家長(zhǎng)工作 針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn)，及時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 從不同方向表述物品的排列位置。 1)讓幼兒觀察活動(dòng)室，說(shuō)說(shuō)自己的頭頂上有什么 ?或者說(shuō)說(shuō)個(gè)別有的頭上有什么東西。 (引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述，如：某某的頭上有一個(gè)怎樣的發(fā)夾。 引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體擺放的上下位置。孩子說(shuō)出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說(shuō)多提問(wèn)幾個(gè)孩子 ?) 2)將上述場(chǎng)景用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，并且貼上箭頭符號(hào)：從下向上依次是小河 → 小橋 → 汽車 → 喜羊羊。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個(gè)是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數(shù)第四個(gè)是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個(gè)，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方向不同。 5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開(kāi)始數(shù)，排列的順序就可能會(huì)有所不同。 操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。 2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對(duì)應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來(lái)?；顒?dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。有的說(shuō)橋上有小汽車，小汽車?yán)镒惭蜓虻染涫健? 幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料 。 教學(xué)課件。我們 這個(gè)大家庭的名字叫 —— 中國(guó)。 課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫(huà)，引起興趣。 說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認(rèn)識(shí)民族。 進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。 (課件出示中國(guó)版圖，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方 式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫(huà)面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒(méi)關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享 了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她 (他 )是誰(shuí) ? 向同伴介紹自己 介紹我的書(shū)，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處 了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺(jué)得你的特別之處，和對(duì)你的期望。 二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá) 通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌