【正文】 ，課程是活動，課程是經(jīng)驗。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的智慧。 一、得到扎實的專業(yè)知識培訓 在第一階段的集中研修學習中，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。通過這次學習，自身感覺受益匪淺，增長了知識，開闊了眼界。 此次轉(zhuǎn)崗培訓分為兩個學習階段，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學習一起探討，我深感榮幸。不甘心亦不認輸，我想通過學習，我也能做到 “ 駕輕就熟，游刃有余 ” 。 總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！ 幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓心得體會精選篇 3 20__年 8 月我考入了 __縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。另外，開 設育兒專題欄，經(jīng)常交流科學的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。 做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。 多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。 要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。 繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。完善班級管理和級精細化管理力度。 完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規(guī)范化管理下提升凝聚力。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體 素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。 我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務相當重，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。力爭市區(qū)示范性幼兒園。下面就把這些心得體會簡單整理下。作為一名幼兒園的園長，面對現(xiàn)狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多 的努力。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合，真正做到了活動的延伸。 為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，教師活動展示及區(qū)域環(huán)境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理經(jīng)驗、教學組織辦法 和家長工作的有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與 __專家零距離接觸，聆聽相關(guān)專家關(guān)于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參加這次活動，倍感榮幸。當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，那么關(guān)于幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓心得怎么寫呢 ?以下是小編準備的一些幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓心得體會，僅供參考。 幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓心得體會精選篇 1 為了有效落實《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，防止小學化，推進幼兒園課程游戲化，促進幼兒園自主游戲、區(qū)域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參加了 __名園學習與專家研討培訓活動。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。 活動中，分別在 __省辦園水平最高的省級機關(guān)實驗幼兒園、以美術(shù)教育見長的 __市第三幼兒園、以數(shù)學教育見長的 __市中華路幼兒園、以語言教育見長的 __市珠江路小學附屬幼兒園和以民間藝術(shù)教育見長的__市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現(xiàn)場展示、區(qū)域環(huán)境教育和每所幼兒園兩節(jié)名師教學活動展示，并與示范課老師進行了交流；先后聆聽了 __省特級教師、省級機關(guān)實驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師 、 __藝術(shù)學院美術(shù)教育專業(yè)教師焦騰飛，特級教師、 __市第三幼兒園業(yè)務園長 __，特級教師、 __市中華路幼兒園園長 __，特級教師、 x 市珠江路小學附屬幼兒園園長 __和特級教師、 __市梅花山莊幼兒園園長 __等專家的專題報告，領略了大師級幼教工作者的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。 為期一周的學習結(jié)束后，我進行了深刻的反思。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創(chuàng)新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進 幼兒園教師素養(yǎng)提升培訓心得體會精選篇 2 很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我體會到了許多不足之處，運用培訓學習的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍，學到更多的知識，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎。 一、明確幼兒園的發(fā)展方向 根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及 發(fā)展目標，要在工作當中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。 二、具體措施 加強園長培訓和親子教師培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。 根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度， 加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。 加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。爭取做到每周一交流研討，每學期開展一次美術(shù)作品展評。 在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。 規(guī)范一日生活，提高 保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。為了實現(xiàn)目標，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。 我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學的育 兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。 幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏，有時甚至束手無策。恰逢 “ 國培計劃（ 20__） ” — 農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓學習機會，我倍加珍惜。在學習過程中，我始終以一個學習者的身份要求自己，嚴格遵守學院的規(guī)章制度，尊重專家及團隊教 師，認真傾聽和觀看各級專家、名師的教學講座和課堂演示，虛心學習和請教，按時上課，認真做好筆記，按時完成作業(yè)，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務，關(guān)心集體，關(guān)心學員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學員們服務。共有 100 名幼兒教師及小學教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學中的不足，也找到了今后努力的方 向?，F(xiàn)就對此次培訓學習作如下具體總結(jié)。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園 園長的精彩講座，例如：小杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐心講解，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學經(jīng)驗和新穎的教學方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認識，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。幼兒教學活動更應體現(xiàn) “ 以人為本 ” 的理念，促進幼兒的全面發(fā)展。教學中應注重三種的整合。教師應當有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。尊重幼兒的差異，學會實施有差異的教育。