關(guān)于教師踐行四講四有心得體會(huì)6篇-展示頁
2024-09-02 10:06本頁面
【正文】 給其他的兔子帶來芳香，是時(shí)候離開溫室了。但不幸是，太多的時(shí)候我們都把自己的花種在了溫室里， “ 種花家 ” 的天氣狀況與我們無關(guān)，畢竟一個(gè)兔子基本是不可能改變天氣的，我們害怕自己的參與會(huì)把我們養(yǎng)育自己花的時(shí)間占據(jù)，也害怕自己會(huì)幫倒忙。 新要求的第一 點(diǎn)，講政治、有信念。 教師踐行四講四有心得體會(huì)第二篇 有幸成為 “ 種花家 ” 的一只兔子，和所有的兔子一樣，我在 “ 種花家 ” 種植著屬于自己的花朵，并有幸成為了兔子里的一類群體 — 中共黨員，但我不確定這一身份是否讓我督促成為一只更加合格的兔子。寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙?分的方式幫助學(xué)生解決問題，獲得成長 。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì) 化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容 。 “ 人才與國相始終，千古興亡鑒青史 ” 。 ”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。有人說 “ 要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水 ” 有人說： “ 教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水 ”。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就 要求我們具備 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí) ” 的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。所謂 “ 精 ” ，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。一個(gè)教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任 ?教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。《論語》有言： “ 其身正，不令而行。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。育，養(yǎng)子使做善 ” ，教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。 道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。古人講： “ 賢希圣，士希賢。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。 ” 教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。 理想信念，是好老師的人格基石。 教師踐行四講四有心得體會(huì)第一篇 總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。“ 四講四有 ” ，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。下面是小編為大家收集關(guān)于教師踐行四講四有心得體會(huì) 6 篇，歡迎借鑒參考。這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。有什么樣的教師，就有什么樣的教育 。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。 ” 廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。 “ 教，上所施，下所效也 。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。 ”學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。 自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂 “ 博 ” 就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。 對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。 有人說： “ 要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴 求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到 “ 學(xué)高為師 ” 對(duì)我們的要求。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。凝聚著國家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對(duì)待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1