【正文】 ，培養(yǎng)學生良好的習慣。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 3 我總是認為， “ 我是一名平凡的人民教師，我用自己平和的心，認真地做著教育工作 中的每一件事 ” 。因此我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護人。 葉圣陶先生說 “ 千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人 ” 。每一位教師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。 廉潔從教管理，不謀私利 與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。 理解家長心理 指導家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。所以，我要時刻銘 記。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。同時更要學會交流，表達自己 的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。社會在發(fā)展，知識在更新，只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。所以我們做的是錯誤的，我們應該靜下心來，慢慢地和他們對話，認真的對待他們提出的每一個問題，或者說探究一下他們出現(xiàn)的問題背后的原因 ，這才是解決問題的正確方法。我們用小棍敲他們，或者說嚴厲地大聲呵斥，他們會出現(xiàn)什么樣的情況呢 ?他們會蒙圈，不知道我們在吼什么，或者說打了之后，他認為反正我受到懲罰了，他行動上也不會有什么改變。因為他們是未成年人，所以思想不成熟，會做一些惹我們生氣的事情。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 2 師德師風，是大家非常熟悉的一個問題。 總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。以后我要做到：精心備課、精心設計課上練習和課下習題、精心設計教法、精心輔導差生。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “ 一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，使孩子們愉快茁壯地成長。 愛崗敬業(yè)熱愛學生和諧發(fā)展 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。并自覺遵守《教師法》 ，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。 三、具體措施 下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 加強學習依法執(zhí)教 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。二是思想上有等、懶、靠的情緒 。 與家長溝通不夠，不了解學生學習生活狀態(tài)。教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結教學經(jīng)驗。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。師德是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩 服，從而仿效。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率 ,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 1 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。2023 幼兒園教師個人師德師風自查報告（ 10 篇） 面對師德師風的自查工作相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧 !回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，好好地做個總結并寫一份自查報告吧。下面是小編給大家整理的幼兒園教師個人師德師風自查報告，僅供參考希望能幫助到大家。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 ,其身不正 ,雖令不從 ” 。 教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。 為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改： 一、存在問題： 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 業(yè)務有待提高 ,基本功不夠過硬，書寫不過關。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。 二、根源分析： 產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對 自己的要求 。三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。這樣的人生才會過的充實有意義。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。 尊重家長服務 家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。 廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。 規(guī)范教學行為減輕學生負擔，提高課堂教學效率，改進教學方法，采取 走出去學習的辦法，盡快適應新課標的需要，變 “ 教堂 ” 為 “ 學堂 ” ，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調(diào)動學生的積極性。不上無準備課，不體罰、變相體罰學生。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。在教學過程中，老師有的時候會控制 不住自己的情緒，在課堂上對孩子發(fā)火。這個時候我們一定要冷靜下來，正確地對待他們出現(xiàn)的問題。老師們粗魯?shù)刈鲞@些，實際上對他們的行為思想并沒有達到進行規(guī)范的作用。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學體驗，自查如下： 積極學習理論 依法執(zhí)教 首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。 愛崗敬業(yè)奉獻 教書育人 育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。廉潔從教，維護自身 “ 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 ” 的美好形象。 注重傾聽交流 和諧發(fā)展 關心、熱愛學生是教師最基本的天職。所以 “ 學會傾聽他人講話 ” 是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。 關注教育細節(jié) 完善人格 “ 學高為師，身正為范 ” ，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。而這些作用又往往