指導教師成長計劃5篇-展示頁
2024-08-29 00:35本頁面
【正文】 組織的方法、技能與技巧等。尤其是要幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。 四、培養(yǎng)目標和任務： 結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。對于已有 3 至 4 年教齡 的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的 39。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。熟悉所教學科的教材，盡快適應教育教學工作。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。使之盡快與其他同事同步。本學期幼兒園又增 4 名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余 3名均沒有從教經(jīng)歷。經(jīng)過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。前兩期的成功實施為本學期第三期年輕教師培訓班的開辦奠定了良好的基礎。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，做好新、老教師的交替工作，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。指導教師成長計劃 5 篇 提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，能適應教育教學改革的教師隊伍，下面是小編為大家整理的被指導教師成長計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 指導教師成長計劃（篇 1） 一、指導思想： 但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。 二、現(xiàn)狀分析： 幼兒園青年教師培訓班已舉辦過兩期。第一期培訓的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩 方面進行培訓。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 4 年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。通過以下途徑實施：比如開展師徒結對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。通過一個學期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。 組織青年教師學習《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水 平和能力是做好教師工作的基礎。因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 —— 聽課 —— 評課 —— 總結等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討 —— 參與研討 ——
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