蘇教版科學(xué)六上洗衣服的學(xué)問教學(xué)教案-展示頁
2024-12-01 19:56本頁面
【正文】 一組做去除果汁污漬的對比實驗，第二組做去除墨水 污漬的對比實驗，第三組做去除水彩顏料污漬的對比實驗，第四組做去除油漬污漬的對比實驗。 教學(xué)準(zhǔn)備：各組 250ml 燒杯 3 、紙杯 3 、洗衣粉、肥皂粉、漂白粉、勺 3 、攪拌棒 3 、各種污漬的布條 3 、 500ml 燒杯一個。 教學(xué)重點：會做不同洗滌劑去污能力的對比實驗。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗到可以用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 能做控制變量的簡單探究實驗。 知道不同的污漬要用不同的洗滌用品清洗。最后在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際提出于洗衣服相關(guān)的問題，想想該用什么方法解決，作為課后延續(xù)的探究問題。再通過交流不同小組的不同去污實驗，讓學(xué)生明白到不同的污漬要用不同的洗滌劑去除。在這個激發(fā)學(xué)生探究思維的過程中，將怎樣找變量、怎樣控制變量的方法內(nèi)化為學(xué)生掌握的技能，使學(xué)生懂得如何做好對比實驗，這也是本課的 難點所在。而后學(xué)生討論思考該怎么做對比實驗，老師放手讓學(xué)生自己討論哪些變量應(yīng)該一樣、哪些變量該不一樣。 在教學(xué)過程中，第一部分采用創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的策略，用一段洗衣粉的廣告將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來，并提出 “ 在生活中遇到過用洗衣粉去除不了的污漬嗎？ ” 這樣的問題讓學(xué)生把實際生活遇到的情況以及他們的經(jīng)驗說出來，為之后的做對比實驗打下伏筆，也給學(xué)生一點啟示，洗衣粉并不能去除所有的污漬。 學(xué)生 學(xué)習(xí)情況分析： 學(xué)生在四年級時已經(jīng)粗略學(xué)習(xí)了做控制變量的對比實驗，因此應(yīng)放手讓學(xué)生自主探究。本課是通過做不同洗滌劑去污能力的對比實驗，讓學(xué)生學(xué)會控制實驗中變量進(jìn)行探究，并在實驗中觀察到洗滌劑能與污漬發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)的化學(xué)變化，然后用語言文字表達(dá)所觀察到變化，明白不用的污漬要用不同的洗滌劑去除。洗衣服的學(xué)問 2 (20201013 17:46:35) 教學(xué)內(nèi)容分析： 《洗衣服的學(xué)問》是蘇教版六年級上冊的第三單元物質(zhì)在變化中的第四課。本單
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