幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(5篇)-展示頁(yè)
2024-08-27 22:46本頁(yè)面
【正文】 ，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。 ： 20__年 11 月 18 日上午 8:30~11:30 地點(diǎn)：園內(nèi) 孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂(lè)將 與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！ ,填寫(xiě)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查表 （材質(zhì)不限家長(zhǎng)自選稻草、樹(shù)葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫(huà)（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來(lái)親子作畫(huà)）小班自制水果娃娃（材質(zhì)不限可選蘋(píng)果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。 4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的 39。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 教學(xué)活動(dòng)、晨操、親子互動(dòng)、需要家長(zhǎng)配合的工作 四、活動(dòng)流程 : 入園 —— 律動(dòng) —— 早操（前操場(chǎng)） —— 副餐 —— 教育活動(dòng)（各班教室） —— 區(qū)域游戲（各班） —— 親子活動(dòng)（二樓科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） —— 幼兒回班午餐 /家長(zhǎng)留下會(huì)議、滿(mǎn)意度調(diào)查、交流 —— 活動(dòng)結(jié)束 五、活動(dòng)注意事項(xiàng) : 為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作： 1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。 通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。 增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。 11 月 18 日上午 8:30 分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀(guān)摩孩子的半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)們了解來(lái)幼兒園的主要目的，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案 (5 篇 ) 為了保障幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，我們就需要事先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署可操作性的計(jì)劃。以下是小編整理的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考！ 幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案精選篇 1 一、活動(dòng)思想： 為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。 二、活動(dòng)目的： 增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué) 習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。 培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。 與家長(zhǎng)拉近距離，讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績(jī)，并提出今后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。 2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng) . 3．活動(dòng)過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序！不要訓(xùn)孩子，一切聽(tīng)從老師的安排。整潔。 ，待參加比賽。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。 教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而
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