湘教版化學(xué)九年常見的酸和堿-展示頁
2024-12-01 19:23本頁面
【正文】 物質(zhì)的溶液 遇到酸或堿是否也會發(fā)生顏色的改變？ ?? 猜想式探究報(bào)告： 假設(shè)或猜想 驗(yàn)證方法及操作過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及其原因 新的發(fā)現(xiàn)或疑問 將各組猜想及驗(yàn)證的結(jié)果進(jìn)行交流總結(jié)： 其它酸（如鹽酸、硫酸、醋酸等）也能使紫色石蕊試液變紅。除一水合氨，從名稱上看都叫“氫氧化某”；從結(jié)構(gòu)上看都含有氫氧根（ OH）。從名稱上判斷最后一個(gè)字都是“酸”，即“某酸”；從結(jié)構(gòu)上看都含有氫元素。 講解 :同學(xué)們，根據(jù)已有知識，我們知道呼出的二氧化碳?xì)怏w溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅（或紫色石蕊試液遇碳酸變紅）。 ②小心的用飲料管向試管中呼氣。 ②酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及尋找指示劑的探究。 2．知道化學(xué)作為自然科學(xué)的一部分，它本身就起源于人類生產(chǎn)活動，樹立學(xué)好化學(xué)，更要用好化學(xué)的意識。 4． 通過酸和堿溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的探究，知道溶液導(dǎo)電的原因。 2．通過同學(xué)間的合作進(jìn)行活動探究 — 尋找指示劑，學(xué)會 如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)探究。 3．會用酸堿指示劑 檢驗(yàn)溶液的酸堿性。 第十單元 課題 1 常見的酸和堿 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1．認(rèn)識幾種常見的酸和堿，知道酸和堿各自都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。 2．知道酸和堿的腐蝕性，能熟練取用酸和堿及其溶液。 過程與方法 1． 通過濃硫酸、氫氧化鈉強(qiáng)腐蝕性和濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)，學(xué)會濃硫酸的稀釋方法，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)及生活中安全意識。 3．通過幾種常見的酸和堿化學(xué)性質(zhì)探究比較，能簡單的歸納出幾種酸和堿各自相似的化學(xué)性質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)看待事物，能透過表面現(xiàn)象挖掘事物具有共性的本質(zhì)原因。 教學(xué)重點(diǎn)： ①科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。③認(rèn)識身邊的物質(zhì)，開發(fā)和利用身邊的物質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) ： 為什么不同的酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)；不同的堿也具有相似的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)方法 :實(shí)驗(yàn)探究 多媒體教學(xué) 課 時(shí) :二 課時(shí) 教學(xué)過程 : [第一課時(shí) ] 情景導(dǎo)入 : 呼氣比賽 :投影上播放比賽內(nèi)容和具體操作步驟： （各小組推薦一代表） ①取一支試管，加入適量紫色 石蕊試液。 ③與本組同 學(xué)一起觀察現(xiàn)象，分析原因。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)常見的酸和堿，講授新課 : 閱讀 :教材 P48 第一段和“資料”的內(nèi)容，思考下列問題
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