蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計及反思(2)-展示頁

【摘要】年級：六年級B類冊別：下冊單元：第四單元《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計地址：安徽省肥西縣長崗中心校姓名：張希望電話：1395

2024-12-16 19:46

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈參評教案-展示頁

【摘要】2020年度科學(xué)教學(xué)設(shè)計評選參評設(shè)計《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計望江縣新壩中心學(xué)校檀根犬郵編：246257電話號碼：13033186667教材分析：《有趣的食物鏈》是本單元第三課，這課在《共同的家園》這單元中起承上啟下作用。既是前兩課的延伸與拓展，又是下一課的基礎(chǔ)。本課從結(jié)構(gòu)上看，本課內(nèi)容逐漸遞進，從生物間廣泛的“伙伴”關(guān)系和“

2024-12-02 00:48

人教版科學(xué)六下有趣的食物鏈-展示頁

【摘要】《有趣的生物鏈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法：1、能結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)描述并分析生物間的食物關(guān)系。2、能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者以及分解者。3、能夠分析缺少分解者的后果以及食物鏈破壞帶來的后果。（二）知識與技能：1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、知道什么是生產(chǎn)者、消費者和分解者，并會辨識。3、知道食物

2024-12-20 09:45

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教案2-展示頁

【摘要】第四單元尋找共同的家園3．有趣的食物鏈教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能結(jié)用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費者以及分解者。能夠分析生物間的食物關(guān)系。能夠分析缺少分解者的后果。能夠?qū)ふ?、分析表達食物關(guān)系的成語。知識與技能：知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物

2024-12-17 09:52

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教案及反思-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)有趣的食物鏈泰興市七圩小學(xué)225453丁春林教學(xué)目標(biāo)：1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成；2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫出簡單的食物鏈及食物網(wǎng)；3、知道食物鏈上的每一生物充當(dāng)什么樣的角色，會辨識生產(chǎn)者、消費者和分解者；4、知道食物鏈被破壞會帶來嚴重的后果，從小增強保護生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺意識。教學(xué)重點：知道生物之間存

2024-12-01 19:55

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈表格式教案-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計課題《有趣的食物鏈》內(nèi)容食物鏈概念及組成課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：●知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。●知道什么是生產(chǎn)者、消費者和分解者，并會辨識。過程與方法：●運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系?！癞嬕恍┖唵蔚氖澄镦?。情感態(tài)度價值觀：●建立科學(xué)的自然

2024-12-01 19:55

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教后反思-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)反思于洋本課我先用猜謎語導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，同時勾起學(xué)生對食物鏈相關(guān)知識的思考，因為學(xué)生以前就知道生物之間吃與被吃的關(guān)系，對食物鏈的名字也有所了解，所以這一環(huán)節(jié)一下子就引發(fā)了學(xué)生對前概念的思索，很快的進入到本課情境中來。之后我又通過視頻繼續(xù)強化動物之間吃與被吃的關(guān)系，這次學(xué)生提出的科學(xué)問題大部分都是誰吃誰，誰又吃誰，他們能夠把這種吃的關(guān)

2024-12-02 00:47

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教案說課稿反思-展示頁

【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計。、消費者和分解者，并會辨識。──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系，畫一些比較簡單的食物鏈。。教學(xué)過程一、課前游戲：猜謎語（打一水果名稱）草莓草→羊（再打一水果名稱）楊梅羊→狼：在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體

2024-12-01 19:55

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件10-展示頁

【摘要】?1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。（重點）?2、知道食物鏈由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。?3、能劃分生產(chǎn)者、消費者和分解者，并能寫出簡單的食物鏈。（難點）?4、知道食物鏈被破壞的后果。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：?1、舉例說說什么是食物鏈？?2、食物鏈由幾部分組成？各部分起什么作用？

2024-12-16 17:59

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件8-展示頁

【摘要】太師一附小張元芝生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。類似的成語：獅象搏兔，皆用全力狼奔兔脫以貍餌鼠（貍：貓）捉鼠拿貓貓哭老鼠鷸蚌相爭，漁翁得利羊入虎口餓虎擒羊兔子不吃窩邊草

2024-12-16 19:16

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件16-展示頁

【摘要】執(zhí)教：仲院小學(xué)雷文俊蘇教版六年級下冊第四單元草羊不久來了一群狼（打一水果）狼草原上來了一群羊（打一水果）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。草羊狼

2024-12-16 19:56

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件17-展示頁

【摘要】2、這個成語中蟬、螳螂與黃雀有什么樣的關(guān)系？1、能用一個成語概括這個故事的內(nèi)容嗎？3、說說你是如何理解這種敵對關(guān)系的？4、能不能想辦法，用簡單一點兒的方法來表示它們之間的關(guān)系呢？動動手樹汁蟬螳螂黃雀在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的

2024-12-16 19:16

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件12-展示頁

【摘要】小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動、植物之間的食物關(guān)系就像什么？類似的成語：鞠躬盡瘁，死而后已。（表示嘔心瀝血竭盡全力，貢獻出自己的一切。

2024-12-16 19:16

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件3-展示頁

【摘要】三張照片中的生物放在一起，你覺得會發(fā)生什么事情？生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系就像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈花生老鼠貓頭鷹食物鏈通常用“”來表示吃與被吃的關(guān)系食物鏈通常用“”來表示吃

2024-12-16 19:16

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈課件15-展示頁

【摘要】漁行實驗學(xué)校曹亞蛇鳥玉米魚海豹鯊魚蝦海藻來做游戲吧！海藻蝦魚海豹鯊魚動、植物之間的食物關(guān)系就像什么？根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做水稻根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做消費者水稻老鼠

2024-12-16 17:59

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(完整版)

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(更新版)

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(留存版)