4某市綜合實踐活動先進校匯報材料-展示頁
2024-08-27 16:01本頁面
【正文】 目的。我們還組織部分教師到秦皇島、北戴河、山海關等地聽課學習，要求教師結(jié)合學習所得與教學實際，寫出學習心得，并運用學到的經(jīng)驗與自身教學實際相結(jié)合講授觀摩課，達到骨干培訓、專業(yè)引領的目的。同時加強師資建設，采用多種方式培訓教師。先后建立和完善了《 xx 鎮(zhèn)第一小學綜合實踐活動課程管理制度》《綜合實踐活動優(yōu)秀教師評選條件》等。下面從三方面匯報我校綜合實踐活動課程開展情況： 一、建章立制，研訓結(jié)合。2024 年 9 月我校開始實施綜合實踐活動。 第 1 頁 共 7 頁 某市綜合實踐活動先進校匯報材料 我校地處 xx 縣城中心，分東、西、南三個校區(qū)，學校占地面積 24270 平方米，建筑面積 8100 平方米?，F(xiàn)有教職工 184 人，46 個教學班，在校學生 2800 人， 11 個幼兒班，在園幼兒 502 人。幾年來，從茫然摸索到逐步成熟，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學生參與綜合實踐活動的熱情高漲，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，對提高學生合作交流的能力、轉(zhuǎn)變學生的學習方式具有很大的幫助。 我校自 2024 年開始實施綜合實踐活動課程，在開設課程的初期即成立了課程開發(fā)和實施領導小組，建立了綜合實踐活動課程教研組，形成了校長教導主任指導教師的分層管理網(wǎng)絡。在每學年初都要召開專門會議，認真研究部署綜合實踐活動課程的實施。 首先，學校采取請進來，走出去等方法，有目的、有步驟地開展有關綜合實踐活動課程的培訓，如我們曾邀請 進校的 xx 老師和教研室的 xx 主任到我校開展講座，精彩的講座也引發(fā)了老師們深入的思考，大家和專家一起共同交流了對這門新課程的認 第 2 頁 共 7 頁
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